□葉春秀

我出生在20世紀(jì)80年代的農(nóng)村，在童年的記憶里，冬的寒冷讓人感到格外的漫長(zhǎng)。

一到冬天，盡管穿著很厚的棉襖棉褲，但依然難以抵擋嚴(yán)寒，臉和鼻子被凍得通紅，鼻涕就會(huì)不自覺地流出來，顧不上那么多，伸出袖子就擦，兩個(gè)棉襖袖子就像兩片大抹布一樣，一個(gè)冬天下來被抹得又黑又硬。這于我還不是最慘的，最慘的是我的手經(jīng)常會(huì)被凍傷，像小饅頭一樣鼓得老高，鼓著鼓著就繃不住裂開了，滲出血水來，拿筆很吃力，只要寫字就會(huì)鉆心地疼。即使這樣，每天依然堅(jiān)持完成好老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲抑赖谝幻某煽?jī)、三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀就是給我的最好獎(jiǎng)賞，足以讓我忽略凍傷的疼痛。這樣的光景大概是從一年級(jí)持續(xù)到三年級(jí)。

四年級(jí)的時(shí)候，我們是要出村上學(xué)的，去到鄰村需要經(jīng)過一個(gè)場(chǎng)院和一片麥地，場(chǎng)院里堆著一垛垛的麥秸和玉米秸稈。早上五點(diǎn)多鐘去上早自習(xí)，為了盡早到校，我并未選擇和小伙伴們同行，而是自己上學(xué)。

路上經(jīng)過場(chǎng)院時(shí)，聽到被風(fēng)吹的柴火垛發(fā)出各種聲音，很是忐忑，經(jīng)常是往前走走再倒退著走走，邊走邊環(huán)顧四周，或者干脆就一頓猛跑，走過麥地時(shí)，陪著自己的是那一輪殘?jiān)孪麻L(zhǎng)長(zhǎng)的影子，漸漸地膽子竟大了起來。來到學(xué)校后需要秉燭早讀，當(dāng)時(shí)每個(gè)人家里都不太富裕，為了節(jié)省買蠟燭的錢，經(jīng)常是同桌兩個(gè)人點(diǎn)一支蠟燭，借著微弱的燭光，和尚念經(jīng)般完成著一篇篇課文的閱讀。搖曳的燭光映紅了稚嫩的臉頰。

若干年過去了，回想起當(dāng)年自己上學(xué)的情景還會(huì)心有余悸，是什么樣的信念支撐著自己呢？我想應(yīng)該是學(xué)習(xí)帶給自己的樂趣吧，我也從一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村娃成長(zhǎng)為一名被人信賴的醫(yī)生，實(shí)踐著“知識(shí)改變命運(yùn)”的真知灼見。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！蓖甑亩煊须y以忘懷的凍瘡，有田野上一望無際的空曠，然而，天寒地凍的原野上醞釀著我的夢(mèng)想，使我從小種下了要走出去的渴望。太陽(yáng)出來了，放眼望去，光禿禿的樹枝透射著萬丈光芒。