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那些教誨永記心間

??? 伴隨著涼爽的秋風(fēng),一年一度的教師節(jié)又來(lái)到了。每到此時(shí),自己人生中每一位老師的音容笑貌都在我的腦海中不斷閃現(xiàn),記憶猶新。其中印象最為深刻的,是我高中的班主任——楊洪泉老師。
??? 楊老師教語(yǔ)文。他的家在農(nóng)村,自己一個(gè)人住在學(xué)校的教師宿舍里,生活拮據(jù),衣著簡(jiǎn)樸。但他兩眼炯炯有神,說(shuō)話出口成章,能寫(xiě)一手漂亮的行書(shū)。我對(duì)楊老師的認(rèn)識(shí)從最初的其貌不揚(yáng)、默默無(wú)聞,到后來(lái)的刮目相看乃至崇拜敬佩,可以說(shuō)楊老師的培養(yǎng)和教育使我終生受益。
??? 我上中學(xué)的那個(gè)年代與現(xiàn)在大不相同,處在“文革”后期,整個(gè)教育領(lǐng)域不抓學(xué)習(xí)成績(jī),而是忙于學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)就學(xué),不愿意學(xué)也沒(méi)人追究,大學(xué)都是推薦工農(nóng)兵學(xué)員上。
??? 雖然我也沒(méi)有付出太多的努力,但上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課完成作業(yè),這些對(duì)學(xué)生最起碼的要求我都做到了,因此,在不經(jīng)??荚嚨那闆r下,只要考試我的成績(jī)便在班級(jí)名列前茅,但在各科中語(yǔ)文不是最好的。楊老師可能覺(jué)得我還是一個(gè)有潛力的學(xué)生,因此對(duì)我要求特別嚴(yán)格,每次寫(xiě)作文都嚴(yán)格指出我的錯(cuò)誤和不足之處,并耐心告訴我提高的方法和途徑。
??? 功夫不負(fù)有心人,高中兩年,我的寫(xiě)作水平有了很大提高,形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作風(fēng)格,養(yǎng)成了反復(fù)推敲的用詞習(xí)慣。學(xué)校當(dāng)時(shí)成立了一個(gè)寫(xiě)作興趣小組,我有幸成為其中的一員。另外,剛?cè)敫咧袝r(shí),我是一個(gè)懵懵懂懂的小女孩,對(duì)班級(jí)的事情并不是太關(guān)心,只是有一些唱歌、跳舞方面的藝術(shù)特長(zhǎng),被選為班里的文娛委員。楊老師有意識(shí)地培養(yǎng)我負(fù)責(zé)一些班級(jí)的工作,遇事也經(jīng)常征求我的意見(jiàn),使我漸漸地越來(lái)越關(guān)心整個(gè)班集體,主動(dòng)為楊老師分擔(dān)班里的事情。
??? 從一個(gè)“不管閑事”的單純少女,到一個(gè)為班級(jí)工作牽腸掛肚的副班長(zhǎng),高中短短的兩年時(shí)間,我也成熟了許多,這一切,全歸功于楊老師的耐心培養(yǎng),循循善誘。在剛剛步入社會(huì),有很多不適應(yīng)不習(xí)慣之時(shí),每次向楊老師訴說(shuō)、請(qǐng)教,楊老師總是耐心地給我回信,做思想工作,排解我的憂愁和煩惱,鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難,不斷成長(zhǎng)。
??? 后來(lái),我雖然選擇了工科,做了一名工程師,但一直沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作,楊老師的諄諄教誨也一直銘記在心。
??? 楊老師退休回到老家后,我們彼此間失去了聯(lián)系。不知道現(xiàn)在已過(guò)古稀之年的楊老師身體是否安康。楊老師,教師節(jié)快到了,我想借助《德州晚報(bào)》向您問(wèn)一聲好!不管您現(xiàn)在身處何方,不管您是否能看到這篇短文,我都要向您說(shuō)一聲,謝謝!
??? □孫維江

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