??? 師者,唐代韓愈下的定義流傳了幾百年,這讓我時(shí)?;貞浧鹞页踔械泥l(xiāng)村語(yǔ)文老師趙興明,他不但給學(xué)生傳道授業(yè)解惑,而且在我意志消沉、精神低迷時(shí),用他的真誠(chéng)愛(ài)心挽救了我。
??? 猶記1995年初春,我在鄉(xiāng)中學(xué)就讀。在全縣高中重點(diǎn)班中考時(shí),我因沒(méi)有考好而倍受打擊,加之學(xué)校條件艱苦,我得了嚴(yán)重的腸炎,上吐下瀉?;氐郊依?,父親對(duì)我也有一些埋怨,并且也不愿再拿錢(qián)讓我去考中專(zhuān)。我頓時(shí)感覺(jué)信心崩塌,心情沮喪,感覺(jué)萬(wàn)念俱灰。我不顧同學(xué)的勸阻,用牛車(chē)到學(xué)校把睡覺(jué)的床鋪和書(shū)統(tǒng)統(tǒng)拉回家,我認(rèn)為,命就如此,以后就種地為生了。
??? 永遠(yuǎn)忘不掉那個(gè)晚上,語(yǔ)文老師趙興明下晚自習(xí)后,打著手電筒,騎著自行車(chē),行六七里坑坑洼洼的土路,一路打聽(tīng)著找到我家。我見(jiàn)到他時(shí),驚呆了,一時(shí)忍不住內(nèi)心無(wú)盡的傷痛,只顧嘩嘩地流著眼淚。在昏暗的煤油燈下,我看到他滿(mǎn)身的塵土,頭發(fā)被風(fēng)都吹亂了,他面色凝重,大聲地問(wèn)著父親:“為什么不讓孩子上學(xué)了?如果家里有什么困難可以提出來(lái),大家一塊想辦法解決。孩子讀書(shū)不容易,不能在最后關(guān)頭自毀前程?!彼职盐医械揭贿叄腋惺懿坏剿险n時(shí)的那種優(yōu)雅和從容,他厲聲說(shuō):“如果你輟學(xué),就是半途而廢,就是前功盡棄??!”我只是默不作聲,讓黑夜遮蓋著我的內(nèi)心。
??? 語(yǔ)文老師趙興明,上課詼諧有趣,知識(shí)面寬,他最拿手的是四大名著的片段信手拈來(lái),隨口能講。曾笑詡自己為鄉(xiāng)鎮(zhèn)研讀《紅樓夢(mèng)》第一人。他的板書(shū),一側(cè)楷書(shū)如字帖,一側(cè)狂草如龍蛇。他朗讀課文時(shí),讓學(xué)生能感受到他的豪氣與柔情?;叵胛业恼Z(yǔ)文老師,我和他萍水相逢,課外交流有限。除學(xué)習(xí)外,我同他沒(méi)有交談過(guò)一次,萬(wàn)沒(méi)想到他會(huì)來(lái)勸我。因?yàn)槲遗宸?,所以我那次?tīng)了他的話。
??? 多少年來(lái),平凡的我一直惦記著鄉(xiāng)村語(yǔ)文老師趙興明,從內(nèi)心感恩、感謝他。數(shù)十年來(lái),他沒(méi)有金錢(qián)、權(quán)利,只是一名普通的語(yǔ)文老師。但是,他用人間最偉大最無(wú)私的心胸,把一片真情給了他的事業(yè),給了那些鄉(xiāng)村無(wú)數(shù)個(gè)像我一樣普普通通的學(xué)生。
??? 龐玉申