市中街道三友小學(xué)的楊衛(wèi)衛(wèi)，自1999年參加工作，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。
    每年開學(xué)之初，她都組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，然后再針對(duì)本班實(shí)際情況，從“課堂紀(jì)律”“清潔衛(wèi)生”“體育鍛煉”等幾個(gè)方面通過討論制定出的適合的班規(guī)。例如關(guān)于課堂紀(jì)律同學(xué)們一致認(rèn)為要做到1、鈴聲響，把歌唱2、準(zhǔn)備好，快、靜、齊3、專心聽，用心想4、爭(zhēng)發(fā)言，講秩序5、記筆記，字工整。從此同學(xué)們無論做了什么錯(cuò)事，犯了什么錯(cuò)誤都會(huì)在班會(huì)上主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，自覺改正錯(cuò)誤。因?yàn)樗麄冇X得班規(guī)是一把尺子，量出了他們的短處。班規(guī)體現(xiàn)的是集體的意志，班規(guī)面前人人平等。
    教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者，在呼吁尊師的同時(shí)，更要注意去愛生。犯錯(cuò)是孩子的天性，更是孩子成長(zhǎng)的過程。孩子有犯錯(cuò)的權(quán)利，關(guān)鍵是如何去寬容、去引導(dǎo)。老師要用博大的胸懷寬容學(xué)生的過失，呵護(hù)學(xué)生自尊，就一定會(huì)使失望已久的心靈重新定格、重新閃光。愛可以化解學(xué)生心里的冰山，愛可以催人奮進(jìn)，愛可以讓一切變得更加美好。
    “國(guó)慶節(jié)”到來之際，學(xué)校開展“祖國(guó)在我心中”為主題的書畫、報(bào)刊剪貼展、手工制作等活動(dòng)。孩子們用不同的方式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)生日祝福，對(duì)幸福未來的展望。楊衛(wèi)衛(wèi)還引導(dǎo)孩子們一起學(xué)唱成龍的歌曲《國(guó)家》“都說國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。我愛我的國(guó)，我愛我的家。 ”通過演唱同學(xué)們會(huì)懂得國(guó)就是家，天下興亡，匹夫有責(zé)。
    在語文教學(xué)中，她努力挖掘教材中的美育因素，讓學(xué)生看到形，體驗(yàn)到情，在閱讀教學(xué)中領(lǐng)悟到理，享受到美。在輕松愉悅中的氛圍中陶冶愛美的情趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
    另外，楊衛(wèi)衛(wèi)注重班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍:開展特色主題班隊(duì)會(huì)，開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)，以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會(huì)活動(dòng)，讓孩子在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長(zhǎng)。
    在班主任工作管理中，她善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐，班里同學(xué)之間的凝聚力特強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在工作中，特別是在自己取得成績(jī)的時(shí)候，她還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之余，她認(rèn)真撰寫各種教育論文，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎(jiǎng)。
    欲給學(xué)生一滴水，老師先有一桶水。尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，楊衛(wèi)衛(wèi)自學(xué)了教育管理專業(yè)并取得本科文憑。積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。利用寒暑假，她還積極參加各種師資培訓(xùn)，就這樣，她的教育教學(xué)能力不斷得到提高，自己的教科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，也得到了不同程度的提高。