在第31個(gè)世界讀書(shū)日即將到來(lái)之際，4月16日出版的《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書(shū)記的重要文章《推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)》。
當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)的浪潮以前所未有的速度奔涌迭代。
從農(nóng)耕時(shí)代“讀幾年書(shū)，就可以用一輩子”，到工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代“讀十幾年書(shū)，才夠用一輩子”，再到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代“必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步”——
習(xí)近平總書(shū)記深刻指出的這一歷史性變遷，不僅是對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的精準(zhǔn)把握，更是一種充滿(mǎn)緊迫感的時(shí)代叩問(wèn)：在這樣一個(gè)日新月異的世界里，我們何以立足？何以贏(yíng)得主動(dòng)、優(yōu)勢(shì)與未來(lái)？
答案，就蘊(yùn)藏在總書(shū)記關(guān)于讀書(shū)的一系列深邃思考與殷切囑托中。
領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把學(xué)習(xí)放在很重要的位置上。
面對(duì)新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮的挑戰(zhàn)，習(xí)近平總書(shū)記指出，如果我們不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺(jué)學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)。
如何破除“本領(lǐng)恐慌”、讀出實(shí)效？
習(xí)近平總書(shū)記諄諄引導(dǎo)，“多讀、精讀一些馬克思主義經(jīng)典作家的著作，多讀、精讀一些馬克思主義中國(guó)化的經(jīng)典篇章，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，將其內(nèi)化于心”，這樣才能真正讓理想信念成為自己心中的燈塔，凝聚精氣神的靈魂。
“哪怕一天擠出半小時(shí)，即使讀幾頁(yè)書(shū)，只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。”習(xí)近平總書(shū)記激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)本中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)。
在這里，閱讀是武裝思想的過(guò)程，是錘煉黨性的熔爐，是確保我們的事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)的源頭活水。
閱讀對(duì)于個(gè)人的滋養(yǎng)深厚而全面，它關(guān)乎心靈的豐盈與品格的塑造。習(xí)近平總書(shū)記將讀書(shū)視為一種生活方式，即便工作繁忙，也堅(jiān)持閱讀?？倳?shū)記曾動(dòng)情地分享：“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?/p>
從更廣闊的文明視野看，“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非”。習(xí)近平總書(shū)記簡(jiǎn)潔有力的一番話(huà)，道出了閱讀的多元價(jià)值。
中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。因此，閱讀不僅關(guān)乎修身養(yǎng)性，更關(guān)系到中華民族精神家園的構(gòu)筑。
習(xí)近平總書(shū)記多次寄語(yǔ)，深刻指明閱讀的重要性——
號(hào)召?gòu)V大青年“克服浮躁之氣，靜下來(lái)多讀經(jīng)典，多知其所以然”；
希望孩子們“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)”；
希望全社會(huì)“都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍”……
習(xí)近平總書(shū)記談閱讀，更蘊(yùn)含著與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐智慧。
面對(duì)數(shù)字化時(shí)代，總書(shū)記注意到“靜下心來(lái)、耐著性子坐著讀本書(shū)不容易”的現(xiàn)實(shí)情況，同時(shí)了解到網(wǎng)絡(luò)閱讀是現(xiàn)代閱讀的重要方式，指出“數(shù)字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái)，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)”。
這一辯證論述，為當(dāng)今時(shí)代的讀書(shū)與學(xué)習(xí)指明了方向：在擁抱技術(shù)便利的同時(shí)，更要守護(hù)專(zhuān)注與深度思考。
推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，落腳點(diǎn)是建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的美好愿景正在書(shū)香升騰的神州大地上，一步步成為現(xiàn)實(shí)。
從個(gè)人“浩然之氣”到民族“精神家園”，從傳統(tǒng)閱讀到數(shù)字浪潮，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于閱讀的論述內(nèi)涵豐富、時(shí)代感強(qiáng)，向人們發(fā)出強(qiáng)有力的召喚。
正如習(xí)近平總書(shū)記將讀書(shū)作為一種生活方式，當(dāng)我們真正把閱讀作為一種日常習(xí)慣、一種精神追求，收獲的將不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，更是一個(gè)民族走向偉大復(fù)興的深沉力量。