學(xué)生在學(xué)校托管班晨讀
學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
□記者陳錕 通訊員劉俊才王一曼
風(fēng)火輪、套圈傳遞、跳繩接力……8月6日，在陵城區(qū)臨齊街道西關(guān)小學(xué)的操場(chǎng)上，歡聲陣陣，學(xué)生們?cè)诮處熀椭驹刚叩膸ьI(lǐng)下，開展“悅動(dòng)青春，少年正風(fēng)華”青少年素質(zhì)拓展活動(dòng)。
2022年7所學(xué)校試點(diǎn)到如今覆蓋全區(qū)中小學(xué)，暑期托管服務(wù)是陵城區(qū)為解決學(xué)生假期“看護(hù)難”這個(gè)群眾急難愁盼問(wèn)題而做出的實(shí)踐。截至目前，共有1294名教師參與作業(yè)輔導(dǎo)、藝術(shù)課程、綜合素質(zhì)課程、科普科技課程等暑期托管服務(wù)，惠及學(xué)生14608人。
“我們本著‘學(xué)生有需求、家長(zhǎng)有意愿’的原則，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，在全區(qū)范圍內(nèi)開展暑期托管服務(wù)，讓有需求的中小學(xué)生在暑期‘托’得住、‘管’得好，不斷提高群眾對(duì)教育工作的滿意度和認(rèn)可度，讓暑期托管有溫度也有廣度。”陵城區(qū)教體局黨組書記、局長(zhǎng)孟廣芬說(shuō)。
學(xué)校：讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生開心
7月30日，陵城區(qū)首屆青少年科技節(jié)暨人工智能創(chuàng)客大賽在陵城區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和區(qū)直中小學(xué)學(xué)生共1300余人參加。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生們紛紛展示自己的創(chuàng)意作品和創(chuàng)新項(xiàng)目。
“今年暑期托管期間，我們開展了11種特色課程活動(dòng)，幫助提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?！绷瓿菂^(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)田正剛說(shuō)，該校提供“1＋N”組合式托管服務(wù)，“1”是學(xué)習(xí)和作業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)拓展?！癗”即開展科普科創(chuàng)、體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、安全健康法治教育、紅色革命文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等服務(wù)內(nèi)容。
為下好暑期托管“先手棋”，陵城區(qū)教體局多次召開專題黨組會(huì)議，實(shí)現(xiàn)暑期托管服務(wù)教體局、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，確保場(chǎng)地、人員、資源的整合。同時(shí)，成立“黨員干部+骨干教師”的托管教師團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)家長(zhǎng)及社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源參與暑期托管。“暑期托管做就要做到群眾心里，既要滿足學(xué)生多樣化需求，又要減輕家庭教育支出負(fù)擔(dān)?！绷瓿菂^(qū)教體局普教科科長(zhǎng)肖杰說(shuō)。
家長(zhǎng)：不再發(fā)愁暑期看護(hù)難
“我們的假期托管受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的雙向好評(píng)?！绷瓿堑谖鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王翠紅告訴記者，今年學(xué)校組織了30人的教師團(tuán)隊(duì)開展假期托管服務(wù)，227名學(xué)生報(bào)名。
“學(xué)校托管給我們解決了大問(wèn)題?！绷瓿菂^(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)李帥告訴記者，他的兩個(gè)孩子分別上小學(xué)五年級(jí)和二年級(jí)，“我和妻子都上班，父母身體不好，以前每逢暑假都發(fā)愁孩子去哪兒?！比缃駥W(xué)校托管還提供午餐午休服務(wù)，讓他不再有顧慮?！懊刻熘形缬?0余名學(xué)生在學(xué)校用餐，我們專門改造了一間會(huì)議室作為臨時(shí)餐廳，將功能室改為休息教室，配備了空調(diào)，讓學(xué)生在教師的看護(hù)下有序用餐休息。”王翠紅說(shuō)。
暑期選擇學(xué)校托管，安全尤為重要。陵城區(qū)教體局建立健全了暑期托管安全管理制度，對(duì)早入校和晚離校學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和暑期托管人員責(zé)任，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
學(xué)生：在學(xué)校的暑期更快樂(lè)
“媽媽，我們今天中午吃的雞肉還有茄子。上午有消防員叔叔來(lái)學(xué)校教我們消防知識(shí)，下午老師帶我們到菜園里摘菜了！”8月1日，陵城區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生孫慧琳從學(xué)校托管班回家后，開心地和媽媽聊著今天在學(xué)校托管班發(fā)生的各種趣聞。
學(xué)校托管服務(wù)除了給學(xué)生留有寫作業(yè)的時(shí)間，更重要的是給予他們足夠的活動(dòng)和實(shí)踐空間，如生活技能培養(yǎng)、安全防護(hù)常識(shí)學(xué)習(xí)等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有意義、玩得有價(jià)值。
暑期托管期間，陵城區(qū)各校利用社區(qū)及其他校外教育陣地等資源，開展各類教育主題活動(dòng)。邀請(qǐng)區(qū)消防大隊(duì)的志愿者，以“理論知識(shí)學(xué)習(xí)+消防演習(xí)+滅火實(shí)操”的形式開展“消防知識(shí)進(jìn)校園，共筑安全防火墻”宣傳活動(dòng)。組織青少年開展“樂(lè)在指尖傳承潤(rùn)心”手工折紙活動(dòng)。邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)校園，為青少年開展心理健康情緒管理課。邀請(qǐng)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生志愿者進(jìn)校園為青少年開展“與自然為伴與生命同行”自然科學(xué)生命教育主題活動(dòng)。