□滕晨輝

彈指韶光，寒來(lái)暑往，幾度梅花開(kāi)。就這樣伴著走著，和可愛(ài)的孩子們一起走過(guò)了5年時(shí)光。很喜歡這樣的狀態(tài)。校園里很熱鬧，笑聲一陣高過(guò)一陣，他們走，我也在走，心里萌生著深深的愛(ài)。自古英雄出少年，少年時(shí)，喚起一天明月，照我滿懷冰雪。身為小學(xué)教師，托舉一批又一批少年，在追尋夢(mèng)想的路上，繼續(xù)遠(yuǎn)行。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)校園的每一個(gè)角落，孩子們便開(kāi)始了他們一天的校園生活。背著書(shū)包，蹦著跳著，笑著鬧著，輕快地踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

在校園里，孩子們進(jìn)行各種各樣的課業(yè)。課上，我們講歷史人物，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原，“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的諸葛亮，“作事循天理，博愛(ài)惜生靈”的范仲淹，他們?nèi)绨V如醉。課下，他們?nèi)缫蝗盒【`，穿梭在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，瞧吧，跳繩的，踢足球的，玩捉迷藏的……揮灑童年的快樂(lè)。

在校園里，孩子們有各種興趣小組。學(xué)校每天有不同的項(xiàng)目，供孩子們發(fā)揮特長(zhǎng)。有的孩子喜歡繪畫(huà)，畫(huà)面充滿童趣；有的孩子喜歡音樂(lè)，小提琴流淌出美妙旋律；有的孩子喜歡科學(xué)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)負(fù)芘髅蟆⒆觽円渤３Ｅc我們老師親密互動(dòng)。我們不僅是孩子們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，亦是他們的好朋友。這是一場(chǎng)雙向奔赴的情感，孩子們想讓老師認(rèn)可，老師努力得到孩子的愛(ài)戴。這種親密的師生關(guān)系充滿溫暖。

時(shí)光腳步太匆匆，教導(dǎo)孩子們?cè)谧穼?mèng)想的路上，何妨吟嘯且徐行。在這里有蕩胸生層云的曠達(dá)，有悠悠我心的真情，有劍折不改鋼的自強(qiáng)，有許國(guó)不復(fù)為身謀的志向。小學(xué)校園生活雖然簡(jiǎn)單，但和孩子們?cè)谝黄?，是生命中的美好?/p>