□史冠武
　　李宗華老師離開我們快兩個(gè)月了，他的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。
　　我和老師緣分很深，我1978年考入武城二中高中部，他從舊城中學(xué)（現(xiàn)武城鎮(zhèn)中學(xué)）調(diào)入武城二中教高二，李老師是我的高中二年級(jí)班主任，教了我一年數(shù)學(xué)課。我畢業(yè)到武城二中工作，任數(shù)學(xué)教師，他是我的教研組長、教導(dǎo)主任（后來辭職）。他是德州二中五八屆高中畢業(yè)生，我又機(jī)緣巧合的在德州二中當(dāng)了8年校長。
講臺(tái)上的老師
　　1984年德州召開高中教學(xué)年會(huì)。李老師代表武城二中發(fā)言，檢討當(dāng)年高考數(shù)學(xué)成績不好，平均分才剛及格。與會(huì)老師聽了十分驚訝——其他學(xué)校平均分才40多分，這時(shí)才知道，由于那年數(shù)學(xué)高考題太難，我們學(xué)校的平均分60多分在德州已是遙遙領(lǐng)先，在全省也是好成績了——李宗華的大名也因此被德州教育界所熟悉，前來學(xué)習(xí)聽課的人絡(luò)繹不絕。當(dāng)大家看到他編輯的《高中數(shù)學(xué)題型概要》，聽了他的課以后，終于明白他教學(xué)成績優(yōu)異是理所當(dāng)然了。
　　老師講課“滿堂灌”，學(xué)生不知不覺已到下課時(shí)間，都感覺數(shù)學(xué)課時(shí)間短，盼望下節(jié)課快快到來。聽他的課能體會(huì)到什么是聚精會(huì)神，什么是如饑似渴！
　　老師講課，眉飛色舞，抑揚(yáng)頓挫，普通話武城話轉(zhuǎn)換自如，師生都沉浸其中，老師學(xué)生都是一種享受！
　　老師講課，板書工整仔細(xì)，每節(jié)課講完都是整整一黑板，彩色粉筆點(diǎn)綴其間，幾何圖形虛實(shí)分明，聽過他課的老師都驚嘆，真是一種藝術(shù)！
　　老師講課，方法規(guī)律、總結(jié)齊全；奇思妙解、連連不斷；教學(xué)魅力、無窮展現(xiàn)。聽他的課，能讓人感悟什么才叫吃透教材。這樣的老師怎能讓學(xué)生不敬佩呢！
課下的老師
　　老師課上嚴(yán)謹(jǐn)活潑，課下樂觀豁達(dá)。
　　他愛下棋。和幾個(gè)棋友下棋，輸贏其次，斗嘴說笑，妙語連珠，趣味無窮。
　　他愛講兒時(shí)伙伴的奇聞異事。故事生動(dòng)精彩，即使重復(fù)講，每次都有新意。記憶深刻的有“大方的故事系列”；有“一斤長果（花生）賣了五斤還有剩余”的小買賣人的“智慧”和“聰明”……
　　他愛講“三國”。對(duì)《三國演義》爛熟于心，每天晚飯后他蹲在某一高處，周圍聚攏著一圈學(xué)生，聽他“說書”，什么“趙云在萬馬叢中取一上將頭顱如探囊取物”，什么“關(guān)公的赤兔馬日行千里，夜走八百”，學(xué)生們聽得真是如癡如醉，都說他的水平可比劉蘭芳、袁闊成……
身為教研組長的老師
　　他任教研組長，把培養(yǎng)青年教師當(dāng)成自己的責(zé)任，指導(dǎo)教師實(shí)心實(shí)意、毫不保留。
　　他囑咐青年教師：要大量做題，只有教師跳進(jìn)題海，學(xué)生才能跳出題海；要積累數(shù)學(xué)解題方法和規(guī)律，不單重視一題多解也要重視多題一解，這樣才能讓學(xué)生知其然，更知其所以然；要多讀數(shù)學(xué)刊物，學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)、摘抄經(jīng)典文章，這樣才能自己總結(jié)、自己體會(huì)，創(chuàng)新教學(xué)方法。
　　他關(guān)心青年教師，時(shí)常燉一鍋兔子肉給大家改善生活?，F(xiàn)在大家回憶起來還是感到那么溫暖和幸福。
　　正是在他的悉心帶領(lǐng)下，武城二中數(shù)學(xué)組青年教師才能迅速成長，包括我在內(nèi)的耿金海、王子良、李樹林、王志強(qiáng)等一批人，工作五、六年就在德州數(shù)學(xué)界小有名氣。使得武城二中的數(shù)學(xué)成績一直名列德州前茅。因此他退休后，學(xué)校又誠聘他工作了5年。
　　李宗華老師，是武城教育界、德州教育界的一個(gè)傳奇人物，是名副其實(shí)的一代名師。他雖然只有高中學(xué)歷，但自學(xué)成才，是武城最早的山東省特級(jí)教師并享受國務(wù)院津貼。
　　他雖然與學(xué)生聯(lián)系不多，但武城二中上下幾十屆學(xué)生相聚，總會(huì)想起他的精彩瞬間，讓人回味無窮。
　　我們已與老師在畢業(yè)20年、30年時(shí)相聚，本想畢業(yè)40年聚會(huì)時(shí)再聆聽老師教誨，痛惜吾師駕鶴西去、陰陽相隔，今世已不能相見……
　　由于老師得病突然，又趕上暑假，知道他去世的人很少，他的葬禮簡單，按老家的習(xí)俗，骨灰又回到了生他養(yǎng)他的地方安葬……
　　國家興旺，教育為本；教育發(fā)展，教師為本。李宗華老師淡泊名利、專心課堂、鉆研教學(xué)、甘做人梯的精神是德州教育的寶貴財(cái)富，我輩定當(dāng)好好繼承與發(fā)揚(yáng)！
　　老師安息吧！