柳鳳春

　　五一節(jié)后，正在班上忙得腳踢后腦勺，突然接到門衛(wèi)電話稱，我的老師來看我了。我心想，不上學(xué)都快20多年了，哪個(gè)老師會來看我呢？

　　思緒一下把我拉到中學(xué)時(shí)光：兩次沒考上高中，心灰意冷的我早把書本悄悄扔進(jìn)了牛圈旁的草料堆，覺得此生與讀書無緣了，老天安排我就是個(gè)修理地球的命。就像剛才門衛(wèi)電話里喊我一樣，鄰居二大娘喊了聲：“鳳春，你老師來了……”王老師推著他永久牌的兩輪坐騎，進(jìn)門把自行車撐起放好，跟我爹說：“孩子是有點(diǎn)偏科，數(shù)學(xué)差點(diǎn)，語文英語還拔尖呢，要是不上學(xué)那真有點(diǎn)可惜了，讓孩子再復(fù)習(xí)一年吧，應(yīng)該沒問題！”爹也跟老師說想讓我復(fù)習(xí)，可我還是不情愿。王老師說讓我拿上書跟他回學(xué)校，再努力好好學(xué)上一年。老師一邊拉著我的手，一邊推著自行車，走出村口讓我坐后座上。就這樣，我又回到了學(xué)校，這可能是我今生最難忘的一次家訪了。王老師幫我把書從草料堆拿出來，把準(zhǔn)備去打工的我又拉回了課堂……

　　我急匆匆地跑到會客室，王老師看到迎面跑來的我，像多年前在課堂上一樣揮了揮手。握手后，老師一直拉著我的手說話。他從文件袋里，拿出幾張刊登我文章的報(bào)紙來，點(diǎn)評著我發(fā)表的稿子。正是上學(xué)時(shí)老師曾不止一次這樣講作文，才使得我的文章變成鉛字，短如數(shù)百字，老師卻看得這么認(rèn)真，讓我心頭一熱，老師的認(rèn)真勁兒一如從前，變的只是年齡吧。

　　老師是從報(bào)紙上看到文章，多方打聽后才找到的我。我說到附近飯店請老師吃個(gè)飯敘敘舊，老師一再推辭，執(zhí)意要回去接孫女。握手話別時(shí)，望著老師略顯矮小的背影，像攝像機(jī)鏡頭里遠(yuǎn)推一樣慢慢變小，直至消失在滾滾的人流車流中，我眼圈一紅，有熱乎乎的東西在眼里回旋。

　　臨近不惑，還行走在老師的目光里，聆聽老師的點(diǎn)拔教誨，我是多么地幸運(yùn)！感謝王老師，謝謝您！