??? 柏長平，2002年畢業(yè)于德州學(xué)院數(shù)學(xué)系，任教于縣第四中學(xué)，始終工作在教育第一線。
??? 用智慧為學(xué)生點(diǎn)一盞思想明燈。一個(gè)班級(jí)要有濃濃的文化氛圍。柏長平根據(jù)不同時(shí)期的需要營造班級(jí)文化氛圍。記得有一年，在中考的三天時(shí)間里，第一天他在黑板上寫下“把汗水化成珍珠，把理想變成現(xiàn)實(shí)。 ”第二天他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因第一天的考試失利而情緒低落，他寫下“勝不驕才能不斷進(jìn)取，敗不餒方顯英雄本色。 ”第三天為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，他寫道“請(qǐng)用最后一個(gè)句號(hào)繪就中考的輝煌吧! ”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞，都充滿自信地走入考場。
??? 用真情點(diǎn)燃青春的激情。 “感人心者莫先乎情”，要想讓學(xué)生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。擔(dān)任班主任以來，最讓柏長平頭疼的莫過于2006屆的一位男同學(xué)，厭學(xué)、上課睡覺等違紀(jì)情況層出不窮，而且出現(xiàn)想退學(xué)的跡象。但他不想讓一個(gè)未成年的孩子就這樣帶著消沉的情緒離開校園。他為這名學(xué)生在班里新設(shè)了個(gè)職務(wù)“副班主任”，到那學(xué)期期末，這名學(xué)生不但再?zèng)]違反過紀(jì)律，還把班里的紀(jì)律管得井井有條。
??? 用超強(qiáng)的自信感染學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱情對(duì)待學(xué)生，更要用健康積極的思想，強(qiáng)烈的自信心來感染學(xué)生。 2012年他所任教的班級(jí)有三個(gè)成績一般的同學(xué)，在畢業(yè)前兩個(gè)月時(shí)，出現(xiàn)了放棄考試的想法，他就鼓勵(lì)他們：只要結(jié)果沒出來，我會(huì)陪每個(gè)人戰(zhàn)斗到最后一刻，我們不想結(jié)果，只要過程，不求完美，但求無悔!他認(rèn)為，自信是獲取成功的基石，作為教師，要培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們邁著自信的步伐踏入人生的理想之門。
??? 武城縣勞動(dòng)模范、縣第四中學(xué)教師 柏長平