當(dāng)前，樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育正在深入扎實(shí)開展。全省各地各部門堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字為要，持續(xù)推進(jìn)“四個(gè)深入學(xué)習(xí)”，自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表，及時(shí)校準(zhǔn)思想認(rèn)識(shí)偏差，增強(qiáng)樹立和踐行正確政績(jī)觀的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際行動(dòng)和成效。
堅(jiān)持以學(xué)筑基，菏澤市各區(qū)縣舉辦讀書班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績(jī)觀的重要論述，推動(dòng)黨員干部學(xué)思踐悟、實(shí)干篤行。各級(jí)黨校（行政學(xué)院）將學(xué)習(xí)教育內(nèi)容全面納入主體班次，開設(shè)政績(jī)觀專題課程，通過(guò)專家授課、個(gè)人自學(xué)與集中研討相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)一步理解正確政績(jī)觀的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求。
堅(jiān)持開門教育，聊城市東阿縣拓寬民意渠道，建立“基層自查上報(bào)+干部下沉走訪+群眾座談反饋”多維度問(wèn)題收集機(jī)制，督促街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）摸排需求、建立臺(tái)賬、限時(shí)整改。聊城市第二人民醫(yī)院舉辦“院長(zhǎng)開放日”，多渠道收集職工在工作保障、職業(yè)發(fā)展、管理服務(wù)、醫(yī)患溝通等方面的訴求，建立臺(tái)賬、限時(shí)辦結(jié)，密切黨群干群關(guān)系，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化。
日前，煙臺(tái)市牟平區(qū)把覆蓋4個(gè)街道、37個(gè)小區(qū)、14000余戶居民的非直供電改造工作作為檢驗(yàn)政績(jī)觀的“一線考場(chǎng)”，以徹底消除歷史原因造成的非直供電小區(qū)安全隱患。學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，牟平區(qū)堅(jiān)持為人民出政績(jī)、以實(shí)干出政績(jī)，結(jié)合全區(qū)年度重點(diǎn)工作安排，組織實(shí)施推行“幸福信托制”物業(yè)服務(wù)模式等10項(xiàng)民生實(shí)事，讓群眾對(duì)學(xué)習(xí)教育成效可感可及。
區(qū)級(jí)抓統(tǒng)籌，建成綜合養(yǎng)老服務(wù)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)一調(diào)度、質(zhì)量監(jiān)管“一網(wǎng)統(tǒng)管”；鎮(zhèn)街抓樞紐，建成提供日間照料、短期托養(yǎng)、康復(fù)護(hù)理、技能培訓(xùn)等一站式服務(wù)的區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)中心；村級(jí)抓站點(diǎn)，盤活黨群服務(wù)中心、幸福院、衛(wèi)生室、閑置幼兒園等資源，完成19處養(yǎng)老服務(wù)站提質(zhì)升級(jí)……讓農(nóng)村老年人安享幸福晚年，東營(yíng)市墾利區(qū)將“健全養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”作為學(xué)習(xí)教育期間重點(diǎn)民生實(shí)事，構(gòu)建三級(jí)養(yǎng)老服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)供給，加快補(bǔ)齊農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)短板。
日前，濰坊市奎文區(qū)工信局組織轄區(qū)20余家重點(diǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人走進(jìn)山東工業(yè)技師學(xué)院開展交流，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作，緩解企業(yè)用工缺口壓力。學(xué)習(xí)教育期間，區(qū)工信局黨員干部包靠、下沉，走訪重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)，面對(duì)面傾聽訴求。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的企業(yè)人才短缺、訂單減少等問(wèn)題，區(qū)工信局主動(dòng)作為、靠前服務(wù)，建立健全“主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、科室協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的責(zé)任體系，創(chuàng)新推行“1+3+N”專業(yè)助企服務(wù)隊(duì)模式，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為惠企實(shí)效。