3月26日上午9:40，濟(jì)南第九中學(xué)的下課鈴聲響起。高一、高二學(xué)生從教學(xué)樓魚(yú)貫而出，集合、整隊(duì)，在操場(chǎng)上踏出整齊的節(jié)奏。
“莊涵雯，打球去！”跑操結(jié)束，高二三班學(xué)生徐璋涵叫著羽毛球“搭子”直奔場(chǎng)地。很快，羽毛球場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)便熱鬧起來(lái)?！斑@個(gè)學(xué)期，學(xué)校把大課間延長(zhǎng)到半小時(shí)。我們希望每個(gè)學(xué)生都能在陽(yáng)光下找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。”校長(zhǎng)杜海峰說(shuō)。
這是山東中小學(xué)校園里一個(gè)尋常的課間場(chǎng)景。2026年初，教育部召開(kāi)深入落實(shí)“健康第一”工作部署會(huì)，全面部署推進(jìn)學(xué)生身心健康工作。會(huì)上，山東省教育廳分享了落實(shí)“健康第一”教育理念的“山東方案”。
用評(píng)價(jià)“指揮棒”撬動(dòng)理念轉(zhuǎn)變
從濟(jì)南的“泉”字系列品牌，到威海的“課間15分鐘”全面推開(kāi)；從煙臺(tái)的美育浸潤(rùn)行動(dòng)，到日照的校園足球振興——山東正以系統(tǒng)性思維推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)。
3月25日，全省深入落實(shí)“健康第一”工作部署暨健康學(xué)校建設(shè)推進(jìn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng)謝海濤指出，山東作為健康學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)省份，在近視防控方面成效明顯。下一步，要聚焦學(xué)生近視、肥胖、心理健康等問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)校在健康教育、健康環(huán)境、健康服務(wù)等方面的綜合能力，為全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)提供模式參考。
“小胖墩”“小眼鏡”“玻璃心”——這些標(biāo)簽背后，是青少年成長(zhǎng)中無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。問(wèn)題的原因很多，根子在觀念。長(zhǎng)期以來(lái)，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的觀念根深蒂固，健康在課程安排、教師評(píng)價(jià)中常?！翱窟呎尽?。
山東的做法是：用評(píng)價(jià)“指揮棒”撬動(dòng)理念轉(zhuǎn)變。山東將學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率和近視率作為教育領(lǐng)域唯一指標(biāo)，納入省委對(duì)各市高質(zhì)量發(fā)展考核。這根“指揮棒”正激勵(lì)各地把學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量擰成一股繩。
健康學(xué)校建設(shè)是一場(chǎng)系統(tǒng)性變革
山東省教育廳在2025年5月印發(fā)《山東省中小學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的若干措施》，推進(jìn)義務(wù)教育階段每天1節(jié)體育課、高中階段每周3—5節(jié)體育課；將“三大球”至少一項(xiàng)納入必修，每節(jié)體育課安排不少于10分鐘體能練習(xí)；鼓勵(lì)每天上下午各安排不少于30分鐘大課間，其中有效鍛煉時(shí)間不少于20分鐘；延長(zhǎng)小課間至15分鐘，嚴(yán)禁限制課間活動(dòng)。
這一硬性指標(biāo)倒逼學(xué)校重新審視體育課的課程地位與資源配置，推動(dòng)體育課從“邊緣學(xué)科”轉(zhuǎn)向“剛性需求”，構(gòu)建起以體質(zhì)健康為核心的教育新生態(tài)。
健康學(xué)校建設(shè)，不是修修補(bǔ)補(bǔ)，而是一場(chǎng)系統(tǒng)性變革。
山東的思路清晰而務(wù)實(shí)：用科學(xué)食譜和食育文化讓孩子們“吃好”；用體育、美育、勞動(dòng)教育讓孩子們“玩好”；用剛性鍛煉時(shí)長(zhǎng)讓孩子們“練好”；強(qiáng)化心理健康服務(wù)體系，家校協(xié)同讓孩子們“睡好”；用差異化教學(xué)和包容的課堂文化，讓孩子們“學(xué)習(xí)好”。
在濟(jì)南市萊蕪區(qū)口鎮(zhèn)中學(xué)的操場(chǎng)上，一堂心理健康教育課程正在進(jìn)行。教師以“每個(gè)人是自己心理健康的第一守護(hù)者”為主題，引導(dǎo)孩子們正確應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的困惑與壓力。
去年，“守護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)生心理健康服務(wù)行動(dòng)在全省鋪開(kāi)。山東師范大學(xué)心理學(xué)部在16市布局建設(shè)366個(gè)學(xué)生心理健康服務(wù)站，建立起“省—市—縣—?！彼募?jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?！皬幕A(chǔ)研究到預(yù)防干預(yù)方案的探索，再到在全省范圍內(nèi)逐步推廣，山東師范大學(xué)心理學(xué)科依托長(zhǎng)期積累的學(xué)術(shù)資源，持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題，努力為青少年成長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)支持?！鄙綎|師范大學(xué)心理學(xué)部教授紀(jì)林芹說(shuō)。
近視防控同樣體現(xiàn)系統(tǒng)思維。全省為1500余萬(wàn)名中小學(xué)生建立電子視力檔案，累計(jì)投入近90億元，為13.5萬(wàn)間教室安裝護(hù)眼燈具60.2萬(wàn)套，惠及中小學(xué)生超過(guò)600萬(wàn)人。
“我們形成了‘政府主導(dǎo)、專(zhuān)家指導(dǎo)、各界參與、節(jié)點(diǎn)前移、以防為主、防控結(jié)合，科技支撐、系統(tǒng)干預(yù)、全程管理’的青少年近視防控‘山東方案’?！鄙綎|省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長(zhǎng)王桂龍表示，這一做法實(shí)現(xiàn)了醫(yī)、教、防協(xié)同，三級(jí)監(jiān)測(cè)、三級(jí)預(yù)警、三級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
在濟(jì)南市景山小學(xué)，二年級(jí)學(xué)生仲梓潼說(shuō)：“進(jìn)校門(mén)的第一天，老師就告訴我們，要愛(ài)護(hù)自己的眼睛?！泵刻煺n間，她都會(huì)來(lái)到“愛(ài)眼文化長(zhǎng)廊”，眺望5米外的綠色視力遠(yuǎn)眺圖，緩解眼部疲勞。
“保護(hù)眼睛就像保護(hù)好朋友！”孩子的話，道出了“健康第一”最樸素、最深刻的內(nèi)涵——健康不是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)，也不是可有可無(wú)的附加題，而是教育必須守住的底線。
當(dāng)越來(lái)越多的山東學(xué)子眼中有光芒、身上有汗珠、腳下有力量，“健康第一”就不再只是一份文件、一句口號(hào)，而成了可觸摸、可感知的教育日常。