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夏津縣特殊教育學校教師賈凱濤—— 用藝術點亮聽障孩子夢想

賈凱濤教授學生刻瓷技藝。記者馬樂攝

賈凱濤帶領聽障學生創(chuàng)作百米剪紙長卷《黨史中的巾幗力量》。記者劉振興攝

□本報記者馬樂 董天力 本報通訊員宋偉賓 鄒超

自幼失聰,卻從未放棄同命運抗爭;苦練繪畫,如愿考取理想大學;三尺講臺,用所學照亮學生們前行的道路——他就是夏津縣特殊教育學校教師賈凱濤。

11月28日,見到賈凱濤時,他正帶領聽障學生們學習刻瓷。只見他不時用手語指導,或是握刀方法,或是刻制技法。學生們一手持刻刀,一手持小錘,認真練習,伴隨著叮叮當當?shù)那宕嗦曧?,?yōu)美的圖案定格在瓷器表面。

雖然世界早早給這些聽障學生按下了“靜音鍵”,但賈凱濤希望能通過自己的努力,為這群特殊的孩子打開一扇近距離感受藝術魅力的窗口,用愛心和專業(yè)幫助他們活出自己的精彩人生。

幼年失聰 以無聲畫筆描繪有聲世界

1990年,賈凱濤出生在夏津縣宋樓鎮(zhèn)姚莊村。在父母眼里,他從小是個聰明的孩子,不但早早開口說話,還會唱簡單的兒歌。因3歲時患病用藥不當,導致聽力受損,在此后的2年里逐漸失去了聽力和語言能力。父母不甘心,帶著他四處求醫(yī)問藥,但也回天乏術。

在無聲的世界里,賈凱濤感到孤單,沒有朋友,只有姐姐陪他玩耍。1997年,賈凱濤到了該上學的年齡,父母多方打聽,得知夏津縣渡口驛鄉(xiāng)三屯村有一個學校,校長叫袁敬華,可以讓聾啞孩子說話,他們二話不說,帶著賈凱濤去報了名。

每周5天,吃住在學校,同學都是聾啞孩子。最讓賈凱濤難忘的是袁校長對他們的照顧?!八仁抢蠋?,也是媽媽?!辟Z凱濤用手機打字告訴記者,白天袁校長教他們練習發(fā)音和看口型讀唇語,為他們做飯、洗衣服,半夜還會起來給他們蓋被子,給了他們無微不至的關懷。學校成了賈凱濤的第二個家。

經(jīng)過4年的學習,賈凱濤學會了發(fā)音,可以說簡單的詞語。為了讓他今后有更好的發(fā)展,袁敬華找到他的父母,建議送他到濟南特殊教育中心接受更加系統(tǒng)的學習。離校之前,賈凱濤抱著袁敬華流下了不舍的眼淚,并牢牢記住了她的叮囑:“好好學習,做有用的人。”

在濟南,賈凱濤接受了從小學到高中的教育,不但有語文、數(shù)學、英語等文化課,還有繪畫、工藝美術等藝術課程。在老師的指導下,賈凱濤學會了速寫、素描、水粉等美術基本功。他對色彩十分敏感,并且善于捕捉細節(jié)和生活中的美,大自然的絢麗多姿、人們的一顰一笑……都被他畫得活靈活現(xiàn)。他將繪畫當作語言,表達自己的內(nèi)心世界。

努力發(fā)光 用所學回饋母校

“上帝給我關上一扇門,自己就去推開一扇窗。我喜歡畫畫,上了大學才會有更好的前途,才能成為有用的人?!辟Z凱濤下定決心考大學,不分晝夜地練習繪畫技巧。為了學好文化課,他堅持早起晚睡,早上雷打不動地背古詩和英語單詞,晚上做試卷復習知識點。2013年,賈凱濤以優(yōu)異的成績考入鄭州師范學院學習美術學專業(yè)(藝術設計聾人方向)。

在大學里,除了學習技能,他還收獲了一份真摯的愛情。同班同學孫杰是安徽人,因為小時候一場意外聽力受損。相同的經(jīng)歷讓他們惺惺相惜,大學畢業(yè)后,走進了婚姻的殿堂,婚后一起回到了夏津。

那時母校夏津特教學校正在招聘老師,賈凱濤決定回去做一名老師?!皩τ跉埣埠⒆觼碚f,藝術教育可以幫助他們用獨特的方式展示內(nèi)心世界,也能讓他們發(fā)展自己的才能,提升自我認同感?!痹慈A說,“我的學生能回來為家鄉(xiāng)的殘疾人教育事業(yè)作貢獻,感覺特別自豪?!?/p>

2017年,賈凱濤正式入職,負責教授聽障學生工藝美術課程,包括刻瓷和剪紙。刻瓷是集書法、繪畫、刻鏤等為一體的綜合藝術,用特制刀具在瓷器表面鏨刻出山水、人物、花鳥等藝術形象。早在初中階段,賈凱濤便接觸到這門技藝,還曾專門到淄博跟隨工藝美術大師王一君學習刻瓷刀法。大學期間他創(chuàng)作的《夏津·潤超油脂》系列作品,獲評鄭州師范學院特殊教育學院畢業(yè)設計創(chuàng)作作品展一等獎。

“聽障孩子們很適合學習刻瓷,他們不受雕刻過程中各種聲音影響,可以完全沉浸其中?!辟Z凱濤寫道,回到母校看到這些孩子,他仿佛看到了過去的自己,深知殘疾人在生活中的不易,他將全部精力用在了教授學生上。

潛心教學 做聽障孩子的引路人

在工藝美術教室里,放置著賈凱濤和學生們的精美刻瓷和剪紙作品。精美細膩的刻瓷盤、栩栩如生的剪紙畫,許多曾在省市級賽事中獲得獎項,令參觀者無不感嘆。對于每件作品賈凱濤都能清楚地記得作者的姓名,也能細數(shù)創(chuàng)作歷程中的點點滴滴。

無論刻瓷還是剪紙都是細致活,孩子們剛剛接觸時,往往不敢落錘下刀,也常常會因為學得慢、學不會而沮喪和煩躁。賈凱濤教學時溫柔而耐心,總能及時幫助他們找出問題的關鍵,通過手語悉心指導并給予鼓勵。時間久了,學生們越來越自信,作品越來越生動,臉上的笑容也變多了。15歲的王藍豐剛剛學習刻瓷3個月,就已經(jīng)能夠熟練地掌握技法,獨立刻制簡單的作品。“我很喜歡刻瓷,每當完成了新作品都會很開心,越來越自信?!蓖跛{豐在紙上寫道。

教授專業(yè)課之余,賈凱濤也會抽時間帶著學生們打籃球?!吧洗髮W是殘疾人獲得良好教育、融入社會的一個重要渠道。通過大學,人生能夠變得更加精彩?!彼偸沁@樣打手語告訴孩子們。學生李瑩在賈凱濤的影響下,奮發(fā)圖強,順利考入天津理工大學服裝設計專業(yè)?!捌鸪跷液苊悦#恢雷约耗茏鍪裁?。了解了賈老師的經(jīng)歷,我知道了未來的路應該怎樣走?!彼龑懙馈?/p>

今年是賈凱濤成為特教老師的第7個年頭,多年來的努力付出也結出了累累碩果。他與學生共同創(chuàng)作的《黨史中的巾幗力量》百米剪紙長卷被中國婦女兒童博物館永久收藏;《玉兔系列》刻瓷作品在山東省工藝美術博覽會暨“山東手造”精品展上獲得金獎,刻瓷作品《赤壁懷古》獲得銀獎。他自己也成為德州市美術家協(xié)會會員、夏津縣聾人協(xié)會主席。

如今賈凱濤的家庭生活美滿幸福,已經(jīng)是兩個健康孩子的父親?!耙獙ι钍冀K保持樂觀的狀態(tài),我相信只要努力,每個人都能擁有一個美好的未來?!彼檬终Z表示。

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