教師檔案：學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“書(shū)香班級(jí)”，曾獲得一次“聯(lián)盟校優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)、三次“校級(jí)優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。

對(duì)不少小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是“攔路虎”學(xué)科，但池沙沙的數(shù)學(xué)課堂總是歡聲笑語(yǔ)不斷，這得益于她不斷更新教學(xué)方法，變抽象枯燥的數(shù)學(xué)為生動(dòng)可見(jiàn)的圖形，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。

“請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，‘哥哥長(zhǎng)、弟弟短，弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)，哥哥跑一圈，弟弟走一格’，這是什么？”這是池沙沙教學(xué)《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》一課的開(kāi)場(chǎng)白，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過(guò)一次次拋出問(wèn)題、解答問(wèn)題，深深吸引住孩子們的注意力，提高了課堂效率。

同時(shí)，池沙沙積極參加課題研究，其論文《淺析情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用》在《中國(guó)教師》雜志上發(fā)表。