▲校園處處充滿活力
▲設(shè)計樂高機器人
▲安吉梯游樂場
?制作七彩“烤串”
走進齊河縣第三幼兒園，仿佛置身于一個科學(xué)夢幻王國:入園有機器人測量體溫，教學(xué)樓是航空母艦造型，室外游戲區(qū)是孩子們自己動手建造的各種游戲場景，室內(nèi)的建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)到處都縈繞著孩子們銀鈴般的歡聲笑語。
將主陣地交給孩子，將主動權(quán)交給孩子。去年初，齊河縣第三幼兒園開展自主游戲探索，讓幼兒在游戲自我創(chuàng)新中快樂成長。
探索自主游戲每個孩子都是“王國”建造者
“我用撲克牌擺的迷宮，里面都是寶貝，快進來尋寶吧?！薄斑@是我用紙板搭建的秘密基地。”“我用積木搭建的機器人衛(wèi)士，保衛(wèi)校園安全?！?月26日，記者來到齊河縣第三幼兒園室外活動區(qū)時，小朋友們儼然一副小主人姿態(tài)，拉著記者體驗他們的勞動成果。
戶外游戲活動區(qū)到處都是孩子們的“杰作”?！吧乘笫澜纭崩镉泻⒆觽兝肞VC管做成的“南水北調(diào)”工程?！靶∩狡麓筇魬?zhàn)”游戲區(qū)最熱鬧，有的孩子在玩索道，有的在玩滑草，歡樂的笑聲此起彼伏。
園長段憲敏介紹，去年齊河被評為省級學(xué)前教育游戲活動改革實驗區(qū)，縣第三幼兒園牢牢抓住此契機，追隨幼兒本真，探索出了一條自主游戲?qū)嵺`之路。
幼兒園創(chuàng)設(shè)生態(tài)、多元、開放、豐富、富有挑戰(zhàn)性的室內(nèi)外游戲活動環(huán)境。經(jīng)過三次改造后的戶外游戲場地，現(xiàn)已打造出騎行小分隊、攀爬挑戰(zhàn)區(qū)、木質(zhì)梯子組合區(qū)、輪胎區(qū)、綜合搭建區(qū)、種植體驗區(qū)、沙水大世界、迷宮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、小山坡大挑戰(zhàn)、運動區(qū)等10個區(qū)域，可以滿足13個班級700多名幼兒同一時間段開展戶外自主游戲。
室內(nèi)游戲毫不遜色。培養(yǎng)審美能力的美工區(qū)，小畫家們用畫筆記錄一年四季；“小醫(yī)院里”，醫(yī)生正在一絲不茍醫(yī)治小病人；表演區(qū)小演員們自信勇敢地表達自己對生活的認識和理解；建構(gòu)區(qū)的設(shè)計師們正在用靈活的小手和天馬行空的小腦袋搭建自己的作品。
“我們注重創(chuàng)造性游戲，由老師提供材料，孩子們進行自由創(chuàng)作?！蹦昙壷魅涡炀昃杲榻B，教師隨時記錄，保留了大量孩子活動的照片和視頻，讓孩子們真正成為了園區(qū)的主角。
兒童“發(fā)現(xiàn)自我”德智體美勞全面發(fā)展
最近大三班的小朋友們計劃做一個跳水項目，可是孩子們在玩的過程中覺得自己設(shè)計的“跳水板”一點也沒有彈性。正當大家一籌莫展的時候，小朋友胡俊熙大聲說：“我有辦法了，咱們可以用旁邊的輪胎將木板固定一下，這樣的話木板會與輪胎就有了彈性?！?/p>
就這樣孩子們進行了新一輪的設(shè)計。經(jīng)過多次嘗試，孩子們覺得簡單的跳躍滿足不了他們。小朋友浩源開始提議說：“咱們能不能像跳水運動員一樣，做一個比賽規(guī)則，比如看誰能跳到地墊的中心位置?！庇谑呛⒆觽冮_始向中心位置跳，經(jīng)過練習(xí)，孩子們找到了技巧，通過選擇好位置角度、擺好起跳姿勢保證自己能準確跳到地墊的中心位置。
幼兒園對孩子教育上從語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會等5個領(lǐng)域進行實踐。語言方面，幼兒園開展詩歌、故事、繪本閱讀和童話劇表演等活動；科學(xué)方面，開設(shè)科學(xué)教育課堂，帶領(lǐng)孩子們種植各種蔬菜水果，開展電、磁、氣、水主題科學(xué)實驗；藝術(shù)方面，開設(shè)音樂、美術(shù)、涂鴉創(chuàng)作、扎染、編織等課程；健康方面，開展特色體育活動、健康常識科普活動；社會方面，教授孩子們禮儀知識，開設(shè)購物小超市，讓孩子們進行角色互換游戲。
“通過游戲我們讓孩子們不斷‘發(fā)現(xiàn)自我’，游戲中的孩子是勇敢的，即便受了挫折，也會一次又一次努力；這里的孩子是自信的，即便是不完美，也會大膽表達，樂于分享?！倍螒椕粽f。
外出考察“取真經(jīng)”帶動拉手園共同成長
“博采眾長才能取真經(jīng)，成績的取得離不開不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，哪怕疫情期間也是如此?！毙炀昃暾f。去年疫情期間，第三幼兒園成立了自主游戲線上學(xué)習(xí)小組，利用網(wǎng)絡(luò)了解優(yōu)秀幼兒園自主游戲開展情況，小組成員定期進行研討。
除了理論學(xué)習(xí)，大家還搜集了安吉幼兒園、利津幼兒園的大量游戲視頻、照片，用照片、視頻、案例分析的方式對全體教師進行了教研培訓(xùn)活動。同時，園長帶領(lǐng)骨干教師赴東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等高等學(xué)府，以及北京、成都、青島等地優(yōu)秀幼兒園學(xué)習(xí)，參加臨沂舉辦的省級游戲活動實驗區(qū)（園）現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，通過學(xué)習(xí)打開了教師對自主游戲的思路。
日常教研中以小組研討式、案例分析式教研為主，推行每周年級組小教研，每月進行大教研階梯教研模式，老師們輪流做主持人，好氛圍讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說。此外，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層放手讓大家大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，允許教師失誤，鼓勵并增長教師繼續(xù)參與教研的勇氣。
為推進齊河創(chuàng)建省級學(xué)前教育游戲活動實驗區(qū)建設(shè)工作，第三幼兒園還同安頭鄉(xiāng)中心幼兒園、表白寺鎮(zhèn)中心幼兒園、宣章屯鎮(zhèn)中心幼兒園組成游戲?qū)嶒瀰^(qū)域共同體。段憲敏多次帶領(lǐng)幫扶小組到三所幼兒園交流探討，對各幼兒園自主游戲環(huán)境設(shè)置、材料投放及歸類整理、戶外場地的布局、教師的觀察與指導(dǎo)等問題給出了合理的建議及指導(dǎo)，多次組織拉手園到第三幼兒園進行現(xiàn)場觀摩，開展了多個主題自主游戲分享研討會。
□文/圖本報記者石少軍 本報通訊員崔志華韓園