□樂陵市朱集鎮(zhèn)高廈言小學(xué)高景忠

隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品逐漸走進(jìn)我們的生活，在帶來便利的同時(shí)也像一把“雙刃劍”進(jìn)入還未完全成熟的未成年人的生活中。如何正確引導(dǎo)青少年對(duì)電子產(chǎn)品的使用，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的關(guān)注。

對(duì)于青少年來說，電子產(chǎn)品具有方便聯(lián)絡(luò)、快速獲取資源等功能，但對(duì)他們的危害也不容小覷。一是長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品，缺乏戶外運(yùn)動(dòng)，容易造成肥胖、睡眠質(zhì)量差、視力減弱等問題；二是長(zhǎng)期沉迷于視頻與網(wǎng)絡(luò)游戲中，多色彩、快節(jié)奏、新鮮感等元素容易導(dǎo)致他們選擇網(wǎng)絡(luò)交流多于選擇現(xiàn)實(shí)生活，容易形成以自我為中心的性格；三是電子產(chǎn)品提供的信息良莠不齊，不利于樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

造成孩子沉迷手機(jī)的原因是多方面的：有些家長(zhǎng)為了避免孩子哭鬧，會(huì)把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的“電子保姆”；周末也是各自拿著手機(jī)在虛幻世界遨游。還有部分學(xué)生偷偷將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，除了學(xué)習(xí)成績(jī)下降，也對(duì)視力造成不小的影響。

讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品，家校應(yīng)相互配合。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持親子溝通，增加彼此間非電子活動(dòng)的共同興趣，減少電子產(chǎn)品使用時(shí)間；同時(shí)，自己也要減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，避免“家庭網(wǎng)民化”現(xiàn)象。學(xué)校要制定嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，改進(jìn)日常管理并有效帶動(dòng)家長(zhǎng)參與，嚴(yán)格控制手機(jī)、平板等進(jìn)入課堂；學(xué)校教學(xué)不過分依賴電子產(chǎn)品，多采用紙質(zhì)作業(yè)、面對(duì)面交流的方式，可以提高教學(xué)質(zhì)量，提升交流效果。