□張書(shū)鵬
　　黨的十九大報(bào)告圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”作出全面部署，明確提出“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育”。去年，全市教育發(fā)生了翻天覆地的變化，11個(gè)縣市區(qū)全部通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣認(rèn)定；標(biāo)準(zhǔn)化的辦學(xué)條件為廣大師生提供了整潔優(yōu)雅的教書(shū)育人環(huán)境；多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)改革促進(jìn)了學(xué)生全面而個(gè)性發(fā)展。
　　今年，市教育局將繼續(xù)深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，針對(duì)不同教育階段的特點(diǎn)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)和多樣的教育供給，全力破解制約德州教育發(fā)展的困難和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
　　繼續(xù)加大投入，實(shí)施好教育惠民工程。抓好“全面改薄”工程的鞏固提升，全市所有項(xiàng)目在秋季開(kāi)學(xué)前投入使用；抓好國(guó)家義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評(píng)估組反饋問(wèn)題的整改，確保按照要求3個(gè)月內(nèi)整改到位；抓好解決城鎮(zhèn)中小學(xué)“大班額”問(wèn)題的攻堅(jiān)工作，實(shí)施新建小區(qū)配套教育設(shè)施與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用的政策，建立解決大班額長(zhǎng)效機(jī)制；啟動(dòng)實(shí)施第三期學(xué)前教育3年行動(dòng)計(jì)劃，逐步完善“覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系；啟動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作，在鞏固提升義務(wù)教育基本均衡的基礎(chǔ)上，加快向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)；實(shí)施縣級(jí)特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，加大對(duì)留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女的關(guān)愛(ài)力度，按照“應(yīng)助盡助”的要求，深入實(shí)施各項(xiàng)學(xué)生資助政策，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
　　扎實(shí)推進(jìn)教育體制機(jī)制改革。全面推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制和教師“縣管校聘”改革，充分給予學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)和教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；加快推進(jìn)招生制度改革和評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化，完善并嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)劃片招生政策；加大教科研改革力度，促進(jìn)教學(xué)模式由“傳統(tǒng)”型向“智慧高效”型轉(zhuǎn)變；著力創(chuàng)新辦學(xué)模式，支持企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量通過(guò)獨(dú)資、合資、合作、股份制等方式創(chuàng)辦學(xué)校，支持名優(yōu)學(xué)校通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)擴(kuò)大資源共享度，落實(shí)好對(duì)民辦教育在財(cái)政扶持、教師社會(huì)保障待遇等方面的政策，大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，努力讓德州孩子在家門(mén)口上好學(xué)校。
　　提升高中階段教育的普及水平。
按照省政府要求積極推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的省級(jí)規(guī)范化建設(shè)，打造特色精品專(zhuān)業(yè)，提升職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，積極與京津職業(yè)院校合作，發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，推動(dòng)我市職業(yè)教育發(fā)展；通過(guò)政府投資、社會(huì)力量辦學(xué)、民辦公助、公辦民助等模式不斷增加我市的普通高中處數(shù)和學(xué)位，滿(mǎn)足群眾對(duì)普通高中教育的需求，促進(jìn)普通高中教育向更高層次發(fā)展。
　　全力提升學(xué)校管理水平。從抓校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)入手，重點(diǎn)抓好學(xué)校規(guī)范化管理及學(xué)生成人成才管理、教師師德師風(fēng)管理，提升全市學(xué)校規(guī)范化、制度化、內(nèi)涵化發(fā)展水平，為教育質(zhì)量的提升、育人水平的提升奠定良好的制度、人文基礎(chǔ)，提高教育治理的現(xiàn)代化水平，依法辦學(xué),不斷提升治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，整體提高了依法自主辦學(xué)工作水平。
　　提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。抓好教師補(bǔ)充配備，在落實(shí)好教師“退一補(bǔ)一”長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)上繼續(xù)采取臨時(shí)編制專(zhuān)戶(hù)、招聘后備教師、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等措施加大招聘力度，同時(shí)，實(shí)施音體美、信息技術(shù)、英語(yǔ)和心理健康教師專(zhuān)項(xiàng)招聘計(jì)劃，著力解決農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題；抓好師德師風(fēng)建設(shè)，深化和推廣“德能同修”的師德建設(shè)模式；重拳整治三亂現(xiàn)象，特別是嚴(yán)肅查處教師有償補(bǔ)課，打造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境；抓好教師培訓(xùn)，深化名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，發(fā)揮種子教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，完善省、市、縣、校四級(jí)名師培養(yǎng)體系，選派青年和基層教師赴先進(jìn)地區(qū)跟崗掛職交流，抓好與教育先進(jìn)地區(qū)教育理念和教學(xué)模式的對(duì)接，按照“全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程為主、骨干培訓(xùn)以集中為主、個(gè)性化培訓(xùn)以校本為主”的原則，做好對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校師資能力提升培養(yǎng)；深入推進(jìn)教師管理體制機(jī)制改革，落實(shí)好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，切實(shí)提高教師職業(yè)幸福感，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。
（作者系市教育局局長(zhǎng)）