近日，有家長發(fā)現(xiàn)，自家孩子在APP上的一些板塊中灌水、發(fā)帖、聊天，完全找不到一絲學習的跡象。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這款APP可供選擇的圈子數(shù)量超過100個，有供學習的各種學習討論圈，也有供閱讀的“閱讀角”等，也有“小學自拍交友”、“暗戀心事房”、“失戀治愈系”等圈子。對此，監(jiān)管部門也無計可施。
專家指出，教育主管部門無法監(jiān)管的尷尬處境是一個不爭的事實，因此要有相應的立法。這是大實話，但立法要有一個過程，在法律出臺之前，有關部門更要發(fā)揮行政管理能動性，不能坐等立法而放任亂象橫生。
教育部出臺的《關于加強對教育網(wǎng)站和網(wǎng)校進行管理的公告》明確：“凡在中華人民共和國境內(nèi)，舉辦冠以中小學校名義及面向中小學生的網(wǎng)校和教育網(wǎng)站，必須經(jīng)省級教育行政部門同意，并報國家教育行政部門核準?！?BR>只要是涉及教育，教育部門就要管起來，而且還要從在線學習APP的開發(fā)推廣階段就設置門檻和機制，比如，對學習APP分級，有小學APP，中學APP，大學APP。如果平臺管不好交流圈，那就必須關閉。只有這樣才能倒逼平臺通過科技創(chuàng)新來贏得市場份額。
摘自11月21日《法制晚報》，作者：丁慎毅