?? □魯義
??? 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“好學(xué)才能上進(jìn)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。 ”面對(duì)快速發(fā)展變化的時(shí)代，面對(duì)全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)，面對(duì)走在前列的目標(biāo)定位，各種新事物、新情況、新知識(shí)、新要求撲面而來(lái)，我們學(xué)習(xí)的任務(wù)不是輕了，而是更重了；學(xué)習(xí)的要求不是放松了，而是更緊迫了。我們應(yīng)當(dāng)更加自覺(jué)地重視學(xué)習(xí)，一刻不停地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型好干部。
??? 理論創(chuàng)新昭示我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，是我們做好當(dāng)前和今后一切工作的看家本領(lǐng)，是爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型干部基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。離開科學(xué)理論的指導(dǎo)，必然會(huì)造成思想上迷茫、行為上錯(cuò)亂、行動(dòng)上跑偏。習(xí)近平總書記系列重要講話和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是黨的最新理論創(chuàng)新成果，是新時(shí)代最鮮活、最生動(dòng)、最實(shí)際的馬克思主義，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航燈。只有用真心、帶真情，深入學(xué)、反復(fù)學(xué)，真正學(xué)懂弄通、吃準(zhǔn)悟透、入心入腦，才能更加明白邁向什么方向、實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)的根本問(wèn)題，自覺(jué)同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；才能更加深刻理解習(xí)近平總書記對(duì)山東的殷切期望，不斷增強(qiáng)走在前列的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“7·26”重要講話精神作為重中之重，切實(shí)統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，以嶄新的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為地把中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)。
??? 事業(yè)發(fā)展迫使我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！叭舨粚W(xué)，如無(wú)目而視，無(wú)脛而走，無(wú)翅而飛，無(wú)口而語(yǔ)，不可得也。 ”當(dāng)前，山東正處在由大到強(qiáng)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，處在騰籠換鳥、鳳凰涅槃、浴火重生的攻堅(jiān)階段。這對(duì)傳統(tǒng)思維定式、發(fā)展模式、行為方式是一場(chǎng)深刻變革，要求我們不僅要有“重生”的膽魄，更要有“重生”的本領(lǐng)；要求我們不僅要更加重視學(xué)習(xí)，還要善于研究，突破慣性思維，探索創(chuàng)新性的思路和辦法。比如，在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換中，如何培育壯大新動(dòng)能，改造提升傳統(tǒng)動(dòng)能，轉(zhuǎn)出一片新天地？在生態(tài)環(huán)保建設(shè)中，如何落實(shí)好中央環(huán)保督察組督察要求，實(shí)現(xiàn)既要“綠水青山”又要“金山銀山”，建出一派新景象？在安全生產(chǎn)中，如何既保持企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展，又堅(jiān)決遏制事故多發(fā)勢(shì)頭，走出一條良性互動(dòng)新路子？在脫貧攻堅(jiān)中，如何既加大精準(zhǔn)幫扶力度，又充分調(diào)動(dòng)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力，不讓一個(gè)貧困群眾掉隊(duì)？所有這些，都迫切需要我們加強(qiáng)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做明白人，在不斷學(xué)習(xí)研究中找到破解難題的“金鑰匙”，在不斷學(xué)習(xí)研究中打開工作的新局面。再也不能像過(guò)去有些同志那樣“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，得過(guò)且過(guò)，湊合著混日子了。如果還是那個(gè)老樣子，被淘汰出局是必然的事情。
??? 能力不足倒逼我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！安恢?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。 ”知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，現(xiàn)在一些黨員干部“本領(lǐng)恐慌”“能力危機(jī)”的問(wèn)題現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們面前。有的學(xué)而不思、淺嘗輒止，“一瓶不滿半瓶晃蕩”；有的習(xí)慣于老思路老套路，遇事吃老本憑經(jīng)驗(yàn)；有的新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，常常搞出一些南轅北轍的事情來(lái)，等等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，反映的是學(xué)習(xí)上的懈怠，損害的是黨的形象，貽誤的是事業(yè)的發(fā)展，影響的是干部的進(jìn)步。每一名黨員干部都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要有自覺(jué)學(xué)習(xí)的緊迫感，擠出時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一生努力的追求、身體健康的“骨頭”，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)，如饑似渴地學(xué)。咬定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈，便可達(dá)到積跬步至千里、積小流成江海的境界，便會(huì)領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力和無(wú)可比擬的美妙。
??? 學(xué)無(wú)止境。本領(lǐng)不是天生的，能力不是固有的，善學(xué)者智、善學(xué)者強(qiáng)、善學(xué)者勝。 “為學(xué)者當(dāng)有實(shí)功，有實(shí)用。 ”我們要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，做到干中學(xué)、學(xué)中干，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來(lái)，創(chuàng)造山東更加美好的明天。