德州新聞網(wǎng)訊（德州晚報記者 王瑞 通訊員 王亞南）14日，德州市召開全市教育工作會，并公布2015年工作重點。記者從會上獲悉，我市將在今年突出抓好基礎(chǔ)教育綜合改革、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)三項重點工程，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為重點，力促學(xué)前教育、義務(wù)階段教育及職業(yè)教育等的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
新建、改擴(kuò)建中小學(xué)80所
　　今年，我市將以薄弱學(xué)校改造為突破口，整合校舍標(biāo)準(zhǔn)化工程、食堂標(biāo)準(zhǔn)化工程、教育裝備配備更新工程等項目，新建、改擴(kuò)建中小學(xué)80所、學(xué)生食堂200處，改造薄弱學(xué)校100所，逐步解決優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足和布局不均問題。
　　按照市委、市政府建設(shè)規(guī)劃，中心城區(qū)有德州高等師范學(xué)校、二中規(guī)范化、實驗中學(xué)綜合樓、德州五中實驗教學(xué)樓、市實驗小學(xué)逸夫樓接建、德城區(qū)明誠中學(xué)、第四實驗小學(xué)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)弘德中學(xué)、高鐵小學(xué)及幼兒園這10個學(xué)校建設(shè)項目，以期進(jìn)一步緩解城區(qū)學(xué)校“擇校熱”、“大班額”問題。
新建優(yōu)質(zhì)幼兒園70所
　　今年，全市規(guī)劃投資2億元，建設(shè)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)幼兒園70所，新增幼兒學(xué)位1.2萬個，并將公辦園所建設(shè)向農(nóng)村社區(qū)延伸，逐步實現(xiàn)就近、優(yōu)質(zhì)入園；抓好幼教機(jī)構(gòu)規(guī)范、清理工作，促進(jìn)學(xué)前園所規(guī)范化發(fā)展；積極推行幼教理念和模式改革，引導(dǎo)學(xué)前園所根據(jù)兒童身心發(fā)育特點開展教學(xué)，防止小學(xué)化傾向。
安全常識將納入考試范圍
　　為保證學(xué)生安全，繼續(xù)開展平安校園建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自護(hù)自救能力，各校每兩周至少開設(shè)一節(jié)安全教育課，并把安全常識納入中小學(xué)期末和初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容。
　　另外，強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制。在各縣（市、區(qū)）學(xué)校實行責(zé)任追究制，形成“一崗雙責(zé)，全員安全”的長效工作機(jī)制；加大校園安全基礎(chǔ)設(shè)施投入，協(xié)調(diào)出臺《德州市校車安全管理意見》。
市職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心年底前投用
　　2015年，我市將以山東華宇工學(xué)院本科專業(yè)和德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、德州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)為引領(lǐng)，推動中職學(xué)校專業(yè)調(diào)整，形成高職帶中職、中高職一體化發(fā)展的格局；圍繞提升學(xué)生就業(yè)技能，深化校企合作，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)能力，建立市級職業(yè)院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺，組織開展好京津魯冀地區(qū)技能型人才交流大會。
　　加強(qiáng)職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)，優(yōu)化職業(yè)院校布局規(guī)劃，整合現(xiàn)有資源，對具有產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢的職業(yè)院校進(jìn)行重點扶持；抓好市職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心建設(shè)，力爭一期工程在年底前投入使用。
試點教師績效工資改革
　　2015年，大力實施“名師、名校、名校長”創(chuàng)建工程，打造德州本土名師名校長，創(chuàng)建名學(xué)校。今年計劃補(bǔ)充教師不少于1200人，進(jìn)一步緩解教師隊伍老齡化和結(jié)構(gòu)性缺編的問題，并開展占編不在崗教師的清理工作；積極創(chuàng)新教師招聘模式，推行面向部屬師范院校免筆試招聘、提前招聘等成功做法。
　　深化師德建設(shè)成果。嚴(yán)肅查處亂辦班、亂補(bǔ)課、有償家教等嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德行為。
　　今年，在禹城市、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)試點教師績效工資改革，逐步建立與業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績、師德表現(xiàn)掛鉤的績效分配制度；清理規(guī)范各類評比表彰，提高含金量和認(rèn)可度；采取發(fā)放交通補(bǔ)貼、提高班主任津貼等方式，改善農(nóng)村教師的工作及生活條件。