夏津縣教體局構(gòu)建“一體三維”勞動教育體系——
以“勞”立德育人才
學(xué)生走進(jìn)齊魯棉花博物館研學(xué)
學(xué)生在教師指導(dǎo)下做饅頭
□本報記者 李藝 本報通訊員 泮冬冬
“扎染工藝從扎結(jié)到染色都極富創(chuàng)造性，扎染扎結(jié)的花，染出后會有不同的花出現(xiàn)，每個作品都充滿獨(dú)特性和藝術(shù)美?！?月7日，在夏津縣“雙減”三年成果展暨第二屆“小椹娃”藝術(shù)節(jié)上，第七中學(xué)學(xué)生以“故道印象”為主題，將“?！薄懊蕖痹剡M(jìn)行紋樣提煉再設(shè)計(jì)，制作出一件件富有創(chuàng)意的手工作品。
夏津縣教體局堅(jiān)持把勞動教育作為全環(huán)境立德樹人工作重要抓手，實(shí)施勞動教育進(jìn)課堂，勞動教育延伸至校外、家庭，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建“以學(xué)生為主體，以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會為支持”的“一體三維”勞動教育體系。該縣2所學(xué)校被評為“德州市首批勞動教育示范?！?，3項(xiàng)勞動教育課程獲省級優(yōu)秀案例，1項(xiàng)勞動教育課題獲得省級基礎(chǔ)教育教學(xué)改革立項(xiàng)。
學(xué)校主導(dǎo)
構(gòu)建“愛勞動·向未來”課程體系
3月16日，夏津縣田莊鄉(xiāng)中心小學(xué)烹飪與營養(yǎng)特色社團(tuán)的學(xué)生們開啟了一場“別開生面”的美食制作，在教師的指導(dǎo)下，制作山東特色面食饅頭。從和面的技巧到揉面的手法，從造型的美觀到美味的關(guān)鍵，教師教得不亦樂乎，孩子們學(xué)得津津有味。
夏津縣結(jié)合區(qū)域資源文化優(yōu)勢，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動教育課程，構(gòu)建“愛勞動·向未來”課程體系，開發(fā)了“校園綠植認(rèn)領(lǐng)”“義務(wù)花圃工”“菜園小管家”等22個勞動項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“課堂勞動認(rèn)知、校園勞動實(shí)踐、家庭勞動實(shí)戰(zhàn)、生產(chǎn)勞動體驗(yàn)、社會勞動參與”聯(lián)動。圍繞“雙減”要求，各學(xué)校將勞動教育嵌入課后服務(wù)模塊，制定值日制度，增設(shè)餐廳、宿舍、圖書館、體育館等體驗(yàn)型崗位，進(jìn)一步豐富課后服務(wù)勞動實(shí)踐類活動內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透勞動教育。開展跨學(xué)科教研，組織“學(xué)科教學(xué)滲透勞動教育”主題教研活動，制定出臺《課程融合指導(dǎo)方案》，指導(dǎo)教師在學(xué)科課程中合理滲透勞動教育內(nèi)容。
在構(gòu)建勞動教育課程體系的同時，各學(xué)校、學(xué)區(qū)還規(guī)劃設(shè)置可以鍛煉學(xué)生觀察能力、動手能力、探究能力的勞動教育基地，開辟勞動教育實(shí)踐第二課堂，根據(jù)四季時令，種植蔬菜、水果等農(nóng)作物。目前，該縣已有30余所學(xué)校打造了校內(nèi)特色勞動實(shí)踐基地。“紅薯種植時需要先開溝刨坑，再栽入紅薯苗，澆水滋潤，最后覆土定苗?！?月20日上午，夏津縣宋樓鎮(zhèn)學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐基地教師向宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)南校六年級二班學(xué)生們講解種植紅薯的注意事項(xiàng)。學(xué)生們在實(shí)踐基地腳踩土地、細(xì)嗅芬芳，在干農(nóng)活、學(xué)農(nóng)藝等勞動過程中，體悟“民生在勤，勤則不匱”的真諦。
家校合作
開展清單式家務(wù)勞動
折葉、放棗、填米、成形、纏線……6月10日，夏津縣勝利希望小學(xué)學(xué)生韓祿煒在家長指導(dǎo)下包出清香四溢的粽子。端午節(jié)期間，該校教師為學(xué)生們設(shè)計(jì)了特色家務(wù)勞動作業(yè)來豐富節(jié)日體驗(yàn)。
夏津縣構(gòu)建“衣、食、住、行、管”家務(wù)勞動作業(yè)體系，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，與家委會聯(lián)合研制了家務(wù)勞動清單，設(shè)計(jì)整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具的使用與維護(hù)三個勞動任務(wù)群，不同年級根據(jù)家務(wù)勞動清單布置不同的家務(wù)勞動項(xiàng)目。在學(xué)校，班主任召開家務(wù)勞動主題動員班會；在家中，家長督促學(xué)生完成家務(wù)勞動作業(yè)并記錄學(xué)生的勞動過程，同步完成對家務(wù)勞動的評價；返校后在班主任的指導(dǎo)下，開展勞動過程反思和成果展示。依托傳統(tǒng)節(jié)日，制定以家務(wù)勞動為主、與主題班會結(jié)合的勞動教育清單，指導(dǎo)學(xué)生在節(jié)假日開展家務(wù)勞動的同時，深入了解節(jié)日內(nèi)涵，樹立正確勞動觀念。開展以勞動教育為主題的家長會、家庭教育講座，推動勞動教育科學(xué)、有效地開展。
依托基地
探索勞動教育新路徑
5月17日，宋樓鎮(zhèn)中學(xué)組織師生開展主題為“傳統(tǒng)棉花，現(xiàn)代環(huán)保”的研學(xué)活動?！拔覀儾粌H看到了棉花從田間地頭到成為溫暖棉被的完整過程，更感受到了每一道工序背后所蘊(yùn)含的智慧和辛勤付出，對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)紡織文化有了更直觀和深入的認(rèn)識?！痹撔０四昙壢鄬W(xué)生王佳琪說。
為營造勞動教育全方位育人氛圍，夏津縣搭建校外勞動教育實(shí)踐平臺，將校內(nèi)勞動理論學(xué)習(xí)與校外勞動實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，充分滿足學(xué)生對勞動實(shí)踐與體驗(yàn)的個性化需求。依托夏津黃河故道古桑樹群、夏津革命烈士紀(jì)念館、夏津光大環(huán)保能源有限公司等研學(xué)活動基地，各學(xué)校、學(xué)區(qū)積極組織開展勞動實(shí)踐社會活動，在實(shí)踐研學(xué)中磨煉學(xué)生的意志品格。依托夏津老年公寓、夏津九龍口國家濕地公園、夏津縣第一污水處理廠等開展服務(wù)性勞動。邀請社區(qū)、企事業(yè)單位代表參與制定科學(xué)的學(xué)校勞動計(jì)劃，協(xié)同開展好學(xué)生勞動教育工作，讓學(xué)生在“行走的課堂”中成長。