□記者李藝 通訊員時(shí)永琰 王璐璐

樂陵市朱集學(xué)區(qū)以勞動(dòng)教育為“小切口”，構(gòu)建多維度勞動(dòng)教育新模式，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色和棗文化，開設(shè)勞動(dòng)教育特色課程，為鄉(xiāng)村振興夯實(shí)人才基礎(chǔ)，讓田間地頭成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的新課堂。

“勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生腳下沾泥土，學(xué)習(xí)、掌握一定的勞動(dòng)技能，也要讓課程更加現(xiàn)代化，更具科技范?！敝旒瘜W(xué)區(qū)主任史軍華說。該學(xué)區(qū)立足農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，明確“一年啟動(dòng)基地建設(shè)；二年初步完成勞動(dòng)課程建設(shè)；三年啟動(dòng)社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與文化旅游相融合，學(xué)校勞動(dòng)教育與農(nóng)村發(fā)展相結(jié)合；四年學(xué)校勞動(dòng)教育課程初見成效，課程體系、校本教材、課程實(shí)施、教育效果基本成型；五年實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育完整體系，打造全國農(nóng)村勞動(dòng)教育品牌的勞動(dòng)教育發(fā)展路徑。

朱集學(xué)區(qū)選定以小麥種植為教學(xué)載體，選聘家長(zhǎng)、農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)專家、科技人員擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，設(shè)立勞動(dòng)周，讓學(xué)生分批次下田勞作，掌握勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛。積極開發(fā)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐田，形成“校外勞動(dòng)基地+校內(nèi)實(shí)踐園+室內(nèi)實(shí)驗(yàn)角”的基地建設(shè)格局。依托朱集鎮(zhèn)的萬畝棗林，開設(shè)“棗花特色課程”——“開心農(nóng)事夾棗樹”，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夾棗樹的工具和掌握夾棗樹的方法。以棗樹管理和棗文化的開發(fā)為基礎(chǔ)，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程內(nèi)容，為農(nóng)村學(xué)生提供更有“農(nóng)”味的教育資源。