1、低齡兒童長期居家易發(fā)脾氣，如何安撫？

安撫孩子前先關注、鼓勵孩子說出自己內(nèi)心的感受，做到積極交流、耐心傾聽、充分理解。父母的不良情緒不要傳染給孩子，如果出現(xiàn)負面情緒，請轉(zhuǎn)移注意力。

保障孩子的營養(yǎng)和睡眠，根據(jù)不同年齡段，為孩子安排豐富有趣的家庭創(chuàng)造性的、教學類的、活動性的游戲。

2、居家網(wǎng)課節(jié)奏不合易產(chǎn)生親子沖突，如何緩解？

居家網(wǎng)課需要高度的自覺性，對于不少習慣于被監(jiān)督的青少年來說，比較容易出現(xiàn)懈怠，無法有效跟進網(wǎng)絡課程的節(jié)奏。

建議家庭制定勞逸結合的計劃，合理調(diào)配上課和休息時間，每天留出獨處的時間，適當運動放松，脫離網(wǎng)課內(nèi)容，進行親子互動，減少無謂指責。

3、線上教學進度延誤導致情緒爆發(fā)，如何調(diào)整？

各校延遲開學，學校要求教師進行線上教學，部分教師對電子設備的熟練度和授課技巧有欠缺，無法把控教學進度，會蓄積不良情緒。

建議審視自己特殊時期的教學能力，不要高估和過度評價。和家人多溝通情況，居家工作需要全家參與和調(diào)整。學校要主動關愛部分無法適應網(wǎng)課的教師，切忌強制規(guī)定教學目標。給予合理的途徑去宣泄，緩解過度焦慮，比如增加體能鍛煉，在室內(nèi)跑步等。定期宣泄自己的不良情緒，讓情緒波動變小，更好地投入到教學中去。