為了促進(jìn)全縣中小學(xué)教育質(zhì)量均衡發(fā)展,幫扶、指導(dǎo)教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì),11月19日到11月23日,縣教研室教研員任志霞老師、王會靜老師、劉輝老師、穆鳳翠老師、任振興老師走進(jìn)平原縣匯文中學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)工作。
此次教研員入校辦公,學(xué)校活動一切如素,上課前教研員根據(jù)課程表隨機(jī)進(jìn)入教師的課堂。也正因如此,老師不用刻意準(zhǔn)備,學(xué)生不必過分在意,心情是放松的,神情是坦然的,課堂是自然的,就連劉校長也是輕輕的來,悄悄的走,一切是那樣的舒緩,又是那樣的從容。
教學(xué)研討形式多樣,不拘一格。本次活動教研員老師專門指導(dǎo)居多,或喁喁私語,談笑風(fēng)生;或指出不足,肯定亮點;或探討教學(xué)中的疑點、難點。正是這樣樸實無華的談話,更讓老師們感受到“教然后知不足”的樂趣,懂得了課堂教學(xué)的真諦——不是為了博取別人的稱贊,不是為了課堂的華美,只為了教學(xué)相長,感受師生思維碰撞的驚喜,情感交融的美妙,教學(xué)就是如此簡單!
教研員老師對匯文中學(xué)的“學(xué)展點練”課堂模式給予充分肯定,并對老師們運(yùn)用這一模式熟練、規(guī)范、高效的教學(xué)行為給予高度贊賞,對老教師深厚的教學(xué)素養(yǎng)和年輕教師敢于創(chuàng)新的熱情也表示驚喜,同時指出我們在教學(xué)中存在的共同問題,即不敢放手,總是以教師的設(shè)計引領(lǐng)學(xué)生一步步的感知、理解、體會,并建議是否可以設(shè)計幾個開放性的題目激活學(xué)生的思維,點亮學(xué)生的熱情,讓學(xué)生真正成為知識的探討者、發(fā)現(xiàn)者和實踐者。活動后,備課組就教研員提出的問題進(jìn)行了深度探討,老師們暢所欲言,共同表示一定會動腦筋想辦法,設(shè)計開放性強(qiáng)的題目,切實讓學(xué)生充分參與,深度參與,切實保障學(xué)生的主體地位。
活動中,學(xué)校不會為了追求完美無瑕的課堂,提前通知,謹(jǐn)慎準(zhǔn)備,一切順其自然,這是一種可貴的雍容大氣和坦蕩正氣。在這種無比寬容的教研氛圍下,在教研員潤物無聲的細(xì)“語”下,老師們更能夠真切的體味到教學(xué)研討的本質(zhì),更能夠自覺把教研員老師的真言慧語潛移默化到課堂中,內(nèi)化到自己的素養(yǎng)里。(通訊員張彥菊)