陳啟忠
糜鎮(zhèn)明德小學(xué)校長(zhǎng)魏永躍自1995年參加工作以來(lái),扎根教學(xué)第一線,一干就是二十三年。他把自己真誠(chéng)的心靈、青春的活力、奔放的激情、滿腔的熱血都融進(jìn)了學(xué)校,獻(xiàn)給了學(xué)生;二十三年里,他深切感受到了教師工作的崇高與神圣。手握一支支脆弱的粉筆,培育的是一根根堅(jiān)硬的脊梁;從事著平凡的工作,成就的卻是偉大的事業(yè)。每當(dāng)看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,每當(dāng)收到畢業(yè)學(xué)生來(lái)自遠(yuǎn)方的問(wèn)候,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的感謝,教師職業(yè)的幸福感與崇高感便油然而生。他認(rèn)為,奉獻(xiàn)自我,成就他人就是教師的一生,這樣的生活才是最有價(jià)值、最有意義的!
魏永躍1992年考入平原師范,1995年成為太陽(yáng)底最神圣隊(duì)伍中的一員,被分配到大江小學(xué)任教,1997年,被調(diào)入原張習(xí)橋中學(xué),2018年被調(diào)入糜鎮(zhèn)明德小學(xué)。在這二十三年里,魏永躍做過(guò)印刷工,當(dāng)過(guò)團(tuán)支書(shū),2006年,擔(dān)任張習(xí)橋高小的政教主任,負(fù)責(zé)生活教師和學(xué)生生活得管理,2007年,擔(dān)任教導(dǎo)主任,主要負(fù)責(zé)教學(xué)并協(xié)助朱校長(zhǎng)做好學(xué)校的各方面工作;2014年任張習(xí)橋中心小學(xué)校長(zhǎng),2018年調(diào)入糜鎮(zhèn)明德小學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。
因?yàn)橛辛藢?duì)教育工作的理解和熱愛(ài),就有了用之不竭的熱情,就有了對(duì)學(xué)生的愛(ài),就有了肩頭沉甸的責(zé)任。 2005年,糜鎮(zhèn)張習(xí)橋高級(jí)小學(xué)成為全縣第一所公辦寄宿制小學(xué),面對(duì)新路,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒,沒(méi)有模式可遵循。困難重重,各方矚目。但開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,再難也要迎難而上,再難也不允許失敗。那一年,高級(jí)小學(xué)王玉軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們吃住在校,盡心盡力,腳踏實(shí)地,攻堅(jiān)克難,一步一步走過(guò)來(lái),還記得那一年,學(xué)校還沒(méi)蓋教學(xué)樓,學(xué)校的女生宿舍被安置在學(xué)校的東北角,為防止社會(huì)閑散青年來(lái)騷擾女生宿舍,王校長(zhǎng)和男教師蹲點(diǎn)守護(hù),倆人一組,上半夜一組,下半夜一組,學(xué)校男教師少,近一個(gè)月的時(shí)間,魏永躍他們只能晚上睡半夜覺(jué),白天堅(jiān)持上課,保障了學(xué)生的安全,確保了校園的安寧。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間,是問(wèn)題最多、最勞累、最緊張的時(shí)候。確實(shí),一下子讓這些嬌生慣養(yǎng)、基本沒(méi)有獨(dú)立生活能力的十多歲孩子吃住在校,孩子不適應(yīng),家長(zhǎng)也不放心,特別是那些極度依賴父母的學(xué)生。他們想方設(shè)法不住校,周六周日,還活蹦亂跳的,一到周一上學(xué)的時(shí)間就裝頭疼、胃疼、肚子疼、甚至嘔吐,又哭又鬧。這可讓學(xué)校做班主任的操碎了心,磨破了嘴。魏永躍和任課老師們只有絞盡腦汁,想盡一切辦法來(lái)應(yīng)對(duì),如舉行聯(lián)歡會(huì),舉辦各種趣味競(jìng)賽、晚自習(xí)課放映影片等。遇上固執(zhí)的學(xué)生,已經(jīng)夠可怕的了,最可怕的是再遇到和老師們不同心的,不理解老師們的家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)太心疼孩子,太溺愛(ài)孩子,讓他的孩子住校,那簡(jiǎn)直就成了一場(chǎng)持久戰(zhàn),拉鋸戰(zhàn),有的學(xué)生入學(xué)半年了還不適應(yīng)住宿生活。做小學(xué)寄宿生的班主任其難其苦,一言難盡。
寄宿制學(xué)校最讓人掛心的問(wèn)題就是學(xué)生的安全問(wèn)題。學(xué)生小,自理能力差,安全意識(shí)淡薄。碰傷、燙傷、從床上跌落的危險(xiǎn)天天都可能發(fā)生。作為班主任,只要學(xué)生在校,弦就一直繃得緊緊的。衣食住行學(xué),得時(shí)時(shí)關(guān)注,吃喝拉撒睡,須處處關(guān)心,打水時(shí)須看著,吃飯時(shí)須盯著,睡覺(jué)時(shí)須陪著。特別是晚休時(shí)更不允許半點(diǎn)含糊。魏永躍值班時(shí)一進(jìn)宿舍,“別說(shuō)話了,快點(diǎn)睡覺(jué)”,已經(jīng)成了他的習(xí)慣用語(yǔ),然后看看哪個(gè)孩子請(qǐng)假了;哪個(gè)孩子還沒(méi)到,哪個(gè)孩子的被子沒(méi)蓋好;哪個(gè)孩子身體不舒服,服藥了嗎?扎針了嗎?遇到夜間犯疾病的,天再冷,路再滑,也馬上送醫(yī)院診治。日復(fù)一日,年復(fù)一年,安全之弦始終繃緊,不敢有絲毫的松懈,魏永躍和同事們都在盡最大的努力去保證孩子們住的舒適,吃得健康,學(xué)得快樂(lè),活得充實(shí),每逢假期或周五放學(xué),目送學(xué)生遠(yuǎn)去時(shí),魏永躍才感覺(jué)到從頭到腳的放松,也只有此時(shí),他才覺(jué)得自己是屬于自己的。歷經(jīng)艱辛,苦盡甘來(lái),糜鎮(zhèn)張習(xí)橋高級(jí)小學(xué)終于探索出了一條辦好寄宿制小學(xué)的路子,并取得了小升初的四連冠。魏永躍和他的同事們?cè)谟眯袆?dòng)詮釋著什么叫“師德”,什么是“愛(ài)心”,什么叫“責(zé)任”,什么是“奉獻(xiàn)”。他們用自己的行動(dòng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增了光,添了彩。
為了更好地教書(shū)育人,通過(guò)自學(xué)考試,魏永躍先后獲得大學(xué)???、本科學(xué)歷。他還參加了山東省首批骨干教師素質(zhì)教育培訓(xùn),長(zhǎng)期訂閱專業(yè)雜志,廣泛涉獵其他學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),投身于數(shù)名高級(jí)教師門下學(xué)習(xí)。除此之外,只要有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),魏永躍從不放棄。學(xué)校承辦的各級(jí)各類賽課活動(dòng),邀請(qǐng)專家來(lái)校舉行的各類講座,魏永躍是每次必到。記得孟慶勝老師多次來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶,魏永躍每次都用心聽(tīng),認(rèn)真記,孟老師講授的“陽(yáng)光心態(tài)”使他終身受益。在學(xué)習(xí)中,他不斷反思自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)中他開(kāi)始試著寫下自己教學(xué)中的感悟,在假日閑時(shí),魏永躍先后撰寫的《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景目標(biāo)教學(xué)》《學(xué)困生轉(zhuǎn)化的點(diǎn)滴體會(huì)》《小方陣,大用途》等數(shù)篇論文被發(fā)表或獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 2011年,讀書(shū)心得隨筆《師者愛(ài)心》在全市中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
這些年來(lái),魏永躍一直擔(dān)任班主任,主要擔(dān)任數(shù)學(xué)課。教學(xué)中,注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與培養(yǎng),認(rèn)為優(yōu)秀生是“船”,學(xué)困生是“水”“水”漲才能使“船”高,學(xué)困生的“質(zhì)”與“量”直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力,老師只有多關(guān)注學(xué)困生,優(yōu)秀生才有壓力,學(xué)困生才有動(dòng)力,班級(jí)才有凝聚力,成績(jī)才給力,因此,學(xué)困生不應(yīng)是一個(gè)被遺忘的角落,而應(yīng)成為重點(diǎn)關(guān)注的群體。記得2008年班上有個(gè)叫岳振虎的學(xué)生,條件差,習(xí)慣差,基礎(chǔ)差,品德也差,缺點(diǎn)一大堆,開(kāi)學(xué)一個(gè)月了,魏永躍竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)他身上有什么亮點(diǎn),為了便于監(jiān)管,他把他安排在最前一排,通過(guò)調(diào)查,談心了解到,這個(gè)孩子的父母常年在外打工,爺爺奶奶只疼不管,根據(jù)這種情況,魏永躍經(jīng)常找他談心,從生活上多關(guān)心他,即使取得點(diǎn)滴進(jìn)步,也及時(shí)鼓勵(lì),努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)增強(qiáng)他的信心,記得有個(gè)晚自習(xí),魏永躍盯班,有個(gè)學(xué)生的作業(yè)本開(kāi)了,讓他給釘上,魏永躍讓岳振虎去他的辦公桌拿訂書(shū)機(jī),很快,他拿來(lái)了訂書(shū)機(jī),還拿了一盤書(shū)釘,魏永躍感到很驚訝,這是一個(gè)多么細(xì)心,多么周到,多么機(jī)警的好孩子,隨即魏永躍在班上夸獎(jiǎng)一番,熱忱的關(guān)懷和鼓勵(lì),一下縮短了他和老師的距離,他開(kāi)始奮發(fā)學(xué)習(xí)了,成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階,半年后,在學(xué)校舉行的春運(yùn)會(huì)上,魏永躍又發(fā)現(xiàn)這孩子身體素質(zhì)特別好,跑得快,跳得高,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),在總結(jié)會(huì)上,魏永躍又特地表?yè)P(yáng)了他,并希望他的學(xué)習(xí)像在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)一樣棒,畢業(yè)時(shí),岳振虎以優(yōu)異的成績(jī)考入縣一所初中。
一分耕耘一分收獲,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的探索改革,魏永躍在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)。 2007年,小升初考試中,所帶畢業(yè)生50人,優(yōu)秀生34人;2009年,小升初考試中,所帶的畢業(yè)生69人,優(yōu)秀生37人;2011年,小升初考試中,所帶的畢業(yè)生52人,優(yōu)秀生25人,連續(xù)三屆,學(xué)生優(yōu)秀率及格率第一!1999年榮獲“陵縣優(yōu)秀教師”;2001年榮獲“德州市優(yōu)秀教師”;2009年獲陵縣小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng),并代表陵縣參加德州市比賽榮獲一等獎(jiǎng);2010年被評(píng)為“陵縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”;2011年榮獲陵縣“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。
面對(duì)榮譽(yù),是激勵(lì)更是鞭策,有壓力更有動(dòng)力;回首往事,有艱辛更有甜蜜,有忙碌更有快樂(lè);展望未來(lái),魏永躍堅(jiān)信,他能守住這份淡泊,樂(lè)于這份清貧;他堅(jiān)信,他能一如既往、腳踏實(shí)地、再接再厲;他堅(jiān)信,他能癡心教壇,讓平凡的人生因?yàn)閺慕虝?huì)更精彩。