9.18”事變后，為了反抗日本帝國主義，抵制蔣介石“攘外必先安內(nèi)”不抵抗主張。中國共產(chǎn)黨發(fā)出了“組織群眾的反帝運動，發(fā)動群眾斗爭，反抗日本帝國主義”的號召。根據(jù)黨的指示，慶云中學的黨組織發(fā)動學生，進行了反對日本帝國主義的侵略、反對國民黨反動派不抵抗主義的斗爭。校內(nèi)學生自治會也逐步由學習組織轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導學生進行政治斗爭的組織。
　　成立“社會主義研究會”
　　1933年8月,平津?qū)W生來慶云中學活動,宣傳抗日,抵制日貨。慶云中學全體學生上街游行，宣傳抗日。成立學生自治會并舉行了演講競賽。周玉峰（關(guān)峰）發(fā)表以《打倒不抵抗主義》為題的演說，獲全校第一名，引起了黨組織的注意，經(jīng)肖卓之、馮振奎介紹加入中國共產(chǎn)黨。 9月，來慶云領(lǐng)導革命活動的劉格平同志，根據(jù)當時的斗爭形勢和慶云的實際情況親自撰寫了《告青年書》一文，控訴日本帝國主義的侵略行徑，揭露國民黨反動派對內(nèi)反共反人民，對外賣國投降的丑惡嘴臉。號召青年們積極行動起來，反對國民黨的不抵抗主義，聲援東北人民的抗日斗爭，挽救國家的危亡。為了擴大宣傳，黨組織還把《告青年書》進行了翻印，在學生中秘密散發(fā)。同年，學校黨組織經(jīng)過研究，決定以共產(chǎn)黨員武同心為首，秘密組織“社會主義研究會”，在不斷引導學生們開展抗日救亡活動的同時，利用研究會對學生進行無產(chǎn)階級理論教育，并從事發(fā)展黨員，進一步擴大黨的隊伍的工作。會員人數(shù)發(fā)展很快，推動了全縣抗日救亡運動的開展。在黨組織領(lǐng)導下，斗爭在繼續(xù)著，發(fā)展著。楊德然同志由于暴露身份，被學校當局開除。同時被開除的還有武同心、邸玉棟、劉之元、馮義亭、鄭書芝等7人。他們在學校堅持斗爭7天后，經(jīng)黨組織批準，離開了學校，又立即投入了新的革命斗爭中。
　　開展“抗日救亡”運動
　　1935年,日軍在華北制造了一系列事件,隨又建立傀儡政權(quán),想把華北變?yōu)椤皷|北第二”。一時華北局勢緊張，中國民族危機空前嚴重。為此，中國共產(chǎn)黨于8月發(fā)表宣言，號召全國停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。 10月，中共中央和中央工農(nóng)民主政府又先后發(fā)表宣言，重申建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。 12月，北平青年學生在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，發(fā)起了聲勢浩大的“12.9”愛國學生運動。這次運動不僅打破了國民黨反動派和日本帝國主義的白色恐怖，掀起了全國人民抗日救亡運動的新高潮，而且以實際行動給中國青年運動指出了正確的方向。
　　受“12.9”運動的影響,慶云中學的學生們在慶云黨組織的領(lǐng)導下,于1936年初開展了抗日救亡運動。這次運動以師范班為主，為首者是周玉峰、郝福嶺、撒綱舉、范中厚、趙子賢等人。學校當局以校長陳浩川為首，極力反對和鎮(zhèn)壓學生運動。因此，各班學生紛紛罷課，并印刷大批傳單，廣泛散發(fā)。其中心內(nèi)容是：反對國民黨的黑暗統(tǒng)治，打倒日本帝國主義，堅決反對日本侵略華北。學校當局為了鎮(zhèn)壓學生，立即向國民黨縣保安隊報告。國民黨當局調(diào)來大批軍警，搜查傳單，妄圖先抓到證據(jù)，后逮捕學生。在這種情況下，撒綱舉機智地把一大卷傳單交給正在做飯的炊事員撒樹義燒掉了。整個師范班的學生轉(zhuǎn)移到城北四合村，決心開展持久的斗爭。由于沒有抓到任何證據(jù)，校長陳浩川惱羞成怒，到保定（當時的國民黨河北省府所在地）告狀。為此，學生們也進行了針鋒相對的斗爭，撒綱舉抓住陳浩川貪污學校經(jīng)費的事實，一天兩次往保定發(fā)電報，告發(fā)陳浩川。最后，反動當局不得不把陳浩川調(diào)走。
　　經(jīng)過一系列的學生運動，鍛煉了一批進步學生，發(fā)展壯大了黨的組織。在學生運動的引領(lǐng)下，慶云縣群眾性斗爭已蓬勃發(fā)展起來，逐漸掀起了革命斗爭的新高潮?！　　±盍嵊瘛≌?/p>