課下孫淑蘭老師與學(xué)生們在一起談心
記者 宋春曉 特約通訊員 徐圣彥
教師是火把,在無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;教師像一泓清泉,常年的流淌,是不計名利的付出。 33年來,她不改這個初心,堅守這份執(zhí)著。
人生不求顯達(dá),惟愿做一支紅燭,照亮別人求知路,甘愿做一縷春風(fēng),喚來桃李滿天下。其實,師者就是在平凡孕育不平凡,三尺講臺,從青絲到華發(fā),她站成眾人學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
走進(jìn)2018年的春天里,孫淑蘭,平原縣第三中學(xué)英語教師,就如一朵迎春花,開得早、開得艷。 2月28日,在全省慶“三八”大會上,她榮獲“省三八紅旗手標(biāo)兵”,這是全市唯一!
這份瞬間的厚重褒獎,就是對她教學(xué)生涯的深刻標(biāo)注。在三尺講臺上,33年的堅持,孫淑蘭勤苦育人,樹起了一面鮮艷的旗幟!
最美媽媽
1985年,孫淑蘭成為一名人民教師,從偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,到縣城,她執(zhí)教過4所學(xué)校。學(xué)校在變,學(xué)生在變,不變的是她心中的執(zhí)著:做一名敬業(yè)的辛勤園丁,做一群學(xué)生的最美媽媽。
講臺上,書桌邊,寒來暑往,流逝的是匆匆年華,沉淀的是拳拳赤誠。孫淑蘭常說:“一絲一毫的疏忽,帶給孩子的也許是永遠(yuǎn)的遺憾;一席溫暖的話語,可能會改變他們的一生。 ”教學(xué)中,孫淑蘭既當(dāng)好一名老師,更做好一個 “媽媽”。
課堂上,她隨時觀察每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),下課后,她反復(fù)叮囑學(xué)生的日常生活。天冷了,她讓學(xué)生多加衣,早晚喝熱粥。結(jié)合英語教學(xué),她向?qū)W生講健康常識、做人道理和飲食習(xí)慣。 “每天一蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我”、“早餐好,午餐飽、晚餐要適量”……她常這樣給學(xué)生念叨。
這里有幾段孫“媽媽”與“孩子”們的故事匯。她執(zhí)教的班里,一次一名住校學(xué)生感冒多日,課堂上看著她燒得紅彤彤的小臉,孫淑蘭很著急,下課后,孫淑蘭帶上她到醫(yī)務(wù)室檢查,并為她買藥,看著她吃完藥。第二天到校后,孫淑蘭先看望這名學(xué)生,看到她好轉(zhuǎn)了,孫淑蘭才放心離開。望著老師離開的背影,這名學(xué)生淚眼婆娑。
去年,她班里轉(zhuǎn)來一名東北的學(xué)生,這名學(xué)生無法適應(yīng)新環(huán)境、鬧著回家。孫淑蘭把他帶到家里,給他做可口的飯菜,給他講堅強(qiáng)的榜樣,還又經(jīng)常找他談心解憂。 “孫老師讓我在這里重新找到了 ‘家’”。還有一位學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)困難,在校舍不得買菜吃。孫淑蘭就資助他改善飯食。最后,這名學(xué)生以優(yōu)異成績考入名牌大學(xué)。他回憶說:“那是我吃過最美、最香的飯”!
在學(xué)生心里,孫淑蘭是老師,也是“媽媽”。誰有了煩惱,第一個想法就是去找她拉一拉,誰有了進(jìn)步,就向她說一說。在孫老師眼里,每一位學(xué)生都是一件風(fēng)格各異的藝術(shù)作品,她用愛的刻刀,用心去精雕細(xì)琢。
孫淑蘭給同事們留下這樣的印象:學(xué)生們與她如知心姐姐一樣無拘無束地交流,那種融洽、默契、愉悅、和諧的師生關(guān)系像空氣一樣彌漫在教室的角角落落。與她接觸,從沒有聽她抱怨過自己班里有哪個學(xué)生是差生,哪個學(xué)生在拖考試的后腿。她把學(xué)生當(dāng)作自已的孩子,學(xué)生們把她當(dāng)作最美的媽媽。
最親大姐
用熱心感染學(xué)生,用良知影響同事。孫淑蘭是三中英語教研組組長,承擔(dān)著培養(yǎng)年輕教師的重任。多年來,她將自己的教學(xué)經(jīng)驗悉數(shù)傳授給大家,從不保留。她為每位青年教師制定專業(yè)成長計劃,按照學(xué)?!把小牎u—上”四步教研程序開展教研活動,堅持集體備課、教學(xué)反思、周周公開課等教學(xué)制度,促使青年教師快速掌握核心教學(xué)本領(lǐng)。
青年教師王俊華在教學(xué)筆記里這樣寫到:作為剛剛畢業(yè)考入平原三中的新教師,我無法忘記第一天來校報到,見到孫老師時的情景——她把我?guī)У睫k公室,手把手地教我寫備課、設(shè)計課程…… “在這里,孫老師就是我們的老大姐,她關(guān)愛著英語組的每一個人,她快樂著每個人的快樂,悲傷著每個人的悲傷。 ”
剛走上講臺的王紅,教學(xué)熱情高,教學(xué)方法少,有勁使不上。孫淑蘭主動與王紅結(jié)成對子、跟蹤指導(dǎo),從課件制作,課堂設(shè)計,課堂駕馭,甚至每個環(huán)節(jié)、每處細(xì)節(jié),都細(xì)心指導(dǎo)。兩年后,王紅先后獲得市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎,省級優(yōu)質(zhì)課二等獎。
在省特級教師、平原三中教師孫淑紅的眼中,孫淑蘭已成為教學(xué)生涯的坐標(biāo):“孫淑蘭老師對我的幫助,讓我受益終生,每當(dāng)我?guī)嗄杲處煏r,我都會像當(dāng)年孫老師帶我那樣既嚴(yán)格要求,又以身作則,既全身心地幫助他們提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,又教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?”
在平原三中,在英語教研組,孫淑蘭和組員們親如“姐妹”,她們一起創(chuàng)造出一流驕績,一起打響了三中英語教學(xué)的品牌。
最美春蠶
“站上三尺講臺,就要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé)。 ”這是孫淑蘭常說的一句話,也是家長信任她的根源所在。她的教學(xué)成績在全校一直是遙遙領(lǐng)先的,但在她的思想深處,卻始終潛存著一種緊迫感、危機(jī)感,這份焦灼、不安,來自于對日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受,更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。
為講好一個單詞,講清一句話,上好一堂課,她一遍一遍地琢磨,一本書一本書查閱。在三中執(zhí)教11年來,全年級近30個教學(xué)班,1700多名學(xué)生,她所教的班級從未考過第二,英語平均分在110分 (滿分120分);她所帶新班級2017到2018年度期末考試,平均分達(dá)到144.2分(滿分150分)。
憑著對教育事業(yè)的熱愛、對英語教學(xué)的熱愛、對學(xué)生的熱愛,孫淑蘭不斷超越自我,贏得口碑。如今,孫淑蘭已54歲,多年辛勞換來了學(xué)生的健康成長和優(yōu)異成績,而她自己的身體卻每況愈下,帶病工作已成常態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不止一次想照顧她,安排她到后勤工作???6名家長聯(lián)合找到學(xué)校,強(qiáng)烈要求孫老師繼續(xù)任教。
教書33年,學(xué)生遍布各地,桃李滿天下,這是一名師者的夢想,孫淑蘭實現(xiàn)了夢想,她贏得社會贊譽(yù),留給別人幸福。今年平原三中開學(xué)升旗儀式上,她在題為《幸福是奮斗出來的》的發(fā)言里,講道:“只要我能走得動,我將繼續(xù)堅守在這三尺講臺上,繼續(xù)奮斗、篤力前行” 。
孫淑蘭是平原三中優(yōu)秀教師群體的一顆明星,如今,這個精英群體群星閃耀,這里有援疆模范干部張寶國、山東好人宮耀峰、山東省特級教師孫淑紅、見義勇為師德標(biāo)兵肖國山、感動平原人物肖甲波、無私捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞楷模王洪青、勇救落水學(xué)生的無名英雄任玉強(qiáng)、不懼傷病堅持上課的張立彬、省“三八”紅旗手孫淑蘭……
平原三中校長潘吉濤說:“在這個群體內(nèi),每一個人都有一段感人的故事,每一個人都是一部動人的詩篇,他們是三中精神的代表,是三中教學(xué)的脊梁,在他們身上,我們看到了最美的師德,最美的師魂”。