□金碧輝煌
??? 教育有多種類型，“填鴨”式教育，“放羊”式教育，不管是哪種教育方式，適合孩子的才是最好的。
??? 有人認(rèn)為孩子的自制力差，秉承著傳統(tǒng)的不打不成才的教育理念，結(jié)果讓孩子過(guò)早地承受了肉體和心理上的雙重摧殘，孩子變得膽小、懦弱、不樂(lè)觀、不自信，甚至造成嚴(yán)重的心理叛逆，更慘烈的是讓孩子喪失了生存下去的勇氣。有人希望給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)生活氛圍，所以對(duì)孩子報(bào)以多觀察、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)的教育理念，其結(jié)果，孩子養(yǎng)成了拖拉、依賴、頑劣的習(xí)性。
??? 一百個(gè)孩子就有一百種性格，沒(méi)有一個(gè)固定的、真理的模式，面對(duì)性格各異的孩子、千變?nèi)f化的事物、層出不窮的問(wèn)題，就需有不同的處理方式，從根本上深入孩子的內(nèi)心，摸透他們的想法，找到有效的應(yīng)對(duì)途徑。
??? 記得以前看《天下父母》欄目，有一檔關(guān)于鋼琴家孔祥東的專訪，他的媽媽在談到他學(xué)鋼琴的經(jīng)歷時(shí)感慨萬(wàn)千。在他彈錯(cuò)音或彈琴手指力度不對(duì)的時(shí)候，母親用針扎他的手，用尺子打他的手臂，夜深人靜孩子熟睡的時(shí)候，她邊流淚邊給兒子胡亂地涂著藥，我真的很震顫。
??? 但是也能夠理解，在那個(gè)特殊年代，精神上受著壓抑，經(jīng)濟(jì)上又窘迫，把人生的理想和愿望全部寄托在孩子身上的母親，她的希望是多么的殷切，她恨鐵不成鋼的情緒是多么強(qiáng)烈，她的疼痛又是多么的深刻，她用她好強(qiáng)的個(gè)性與幾近殘酷的方式，培養(yǎng)了被西方媒體盛贊為“一個(gè)世紀(jì)只能出一到兩個(gè)，真正能激動(dòng)人心的天才鋼琴家和‘一代天之驕子’”的孔祥東，這無(wú)疑是成功的典范。
??? 但是，并不是所有的孩子都適合這樣嚴(yán)格的管理，硬性的教育，也并不是這種教育方式就能走向最終的成功與輝煌。每個(gè)孩子的能力、悟性、天賦都不一樣，就像身高，有人可以達(dá)到一米八，而有人只能長(zhǎng)到一米五；就像力量，有人能肩挑一百來(lái)斤，而有人連一百斤都挑不起。
??? 你不能因?yàn)樗懿贿^(guò)劉翔，就去責(zé)難他，你也不能因?yàn)樗霾涣吮葼枴どw茨，就覺(jué)得他一無(wú)是處，你更不能因?yàn)樗刹涣藧?ài)迪生，就灰心喪氣。我們能做的，只是培養(yǎng)他良好的性格和習(xí)慣，激發(fā)他某個(gè)方面的興趣，挖掘他潛在的能量，繼而進(jìn)行耐心地引導(dǎo)，督促著他的努力，幫助他一步一步地向成功靠攏。
??? 前段時(shí)間看了一篇文章，莫言在萬(wàn)眾矚目的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，說(shuō)他最感謝的是母親。他的母親雖然沒(méi)有文化，卻教會(huì)了他很多。他打碎了家里唯一的暖水瓶，母親沒(méi)有訓(xùn)斥和打罵，只是撫摸著他的頭，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，讓他領(lǐng)悟生活的艱辛，感受母愛(ài)的寬容；母親毫無(wú)保留地將難得一吃的餃子送給乞討的老人，她的同情與善良，影響著一位悲憫生命的作家的童年和少年，而人性又恰恰是文學(xué)的靈魂。
??? 對(duì)于兒子的坑人行為，她不是發(fā)怒而是淚流滿面，以一種柔軟又彈性的方式讓兒子覺(jué)得愧疚，覺(jué)得羞恥，達(dá)到了教育的目的又不讓孩子產(chǎn)生抗拒心理；她沒(méi)有文化，卻用對(duì)文化的敬重，讓兒子擁有了一片廣闊的視野，從而塑造了一位世界級(jí)的作家。這種言傳身教，耳濡目染，寬松、柔和又理性的教育方式也是一種成功的方式。
??? 說(shuō)了這么多，我只是覺(jué)得，不管是什么樣的方式，也不管是什么樣的孩子，我們都不能放任自流，或輕言放棄，教之道，貴以專，學(xué)之道，貴力行。