□斯涵涵

       純外教授課、海外直聘、全英文環(huán)境……一連串高大上的廣告詞讓家長(zhǎng)眼花繚亂，而相關(guān)費(fèi)用也高得令人瞠目。暑假來(lái)臨，有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些以外教為噱頭的培訓(xùn)班受到熱捧，甚至“有張外國(guó)人的臉就行”。

　　優(yōu)秀外教提供的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，的確能為孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，特別是口語(yǔ)提供很大幫助。但外教也是教師，不僅“言傳”，也要“身教”。如果僅僅把“英語(yǔ)更地道”作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就不可能甄別出真正合格的教師。之前有媒體報(bào)道過(guò)，一些外教根本不具備相關(guān)的從業(yè)資格。我國(guó)對(duì)教育機(jī)構(gòu)聘用外教的條件有明確規(guī)定，然而如何讓政策在火熱的

外教市場(chǎng)中落地、落實(shí)，需要教育機(jī)構(gòu)擔(dān)起責(zé)任，也考驗(yàn)相關(guān)部門的執(zhí)法力度和效果。

　　語(yǔ)言的本質(zhì)是一種文化，要想真正掌握，需要一個(gè)過(guò)程，更需要科學(xué)的方法，并不是靠每天跟外教講幾句話就一定能提高。真正優(yōu)秀的語(yǔ)言教師，能夠在中西文化的轉(zhuǎn)譯中，幫助孩子打開語(yǔ)言世界的大門。在這個(gè)意義上，請(qǐng)外教并不是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“萬(wàn)能鑰匙”。全社會(huì)共同努力，扎扎實(shí)實(shí)提高語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量才是根本。