呂紅霞，1979年12月，畢業(yè)于山東師范大學(xué)，現(xiàn)為齊河縣第六小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文與道德與法治學(xué)科教師，并擔(dān)任第六小說(shuō)家校共育中心主任。從教23年來(lái)，求真務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，碩果累累。2008年至今三次被評(píng)為“齊河縣優(yōu)秀教師”，被評(píng)為“德州市優(yōu)秀教師”“德州市師德標(biāo)兵”“齊河縣教學(xué)能手”“齊河縣教科研先進(jìn)個(gè)人”等。曾在德州市優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。主持、參與多項(xiàng)省、市級(jí)課題并順利結(jié)題。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，潛心教學(xué)提素質(zhì)
呂老師把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。多次參加縣、市里的公開(kāi)課活動(dòng)，執(zhí)教的《學(xué)習(xí)需要專注》榮獲德州市心理健康優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《花鐘》榮獲市優(yōu)質(zhì)課組二等獎(jiǎng)，在全市執(zhí)教公開(kāi)課《落花生》。2010年春天，呂老師嗓子咯血，她以為只是常見(jiàn)的咽炎，因剛開(kāi)學(xué)工作繁忙，她晚上輸液，白天正常上班。一天，在跟著學(xué)生跑操時(shí)，她突然一陣劇烈的咯血，鼻子一熱，大量的鮮血順著鼻子、嘴巴流了出來(lái)……經(jīng)檢查，她感染了肺結(jié)核，不得不離開(kāi)了心愛(ài)的講臺(tái)。休養(yǎng)了一段時(shí)間后，她在身體還未完全康復(fù)的情況下就義無(wú)反顧地回到了學(xué)校，投身到繁忙的工作中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知疲倦。
2020年她去農(nóng)村學(xué)校支教一年，她接手的班級(jí)，有一名學(xué)生考個(gè)位數(shù)，8名學(xué)生不及格，語(yǔ)文平均分不到40分。她課后找他們談心，為他們做心理疏導(dǎo)。她每天放棄午休時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)考個(gè)位數(shù)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這名學(xué)生考了52分，班級(jí)語(yǔ)文平均分提高了將近20分，由全鎮(zhèn)倒數(shù)第一提到了全鎮(zhèn)正數(shù)第二。和孩子們分別回第六小學(xué)時(shí)，班里的學(xué)生圍著她，哭喊著：“老師媽媽，我們不愿讓你走。”
回到第六小學(xué)后，她又服從學(xué)校安排，接手了六年級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)最差的一個(gè)班級(jí)。她埋頭苦干，一學(xué)期后，班里的綜合成績(jī)提到了年級(jí)第一名。
二、奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生健康人格
作為班主任，呂老師以自己的人格魅力激勵(lì)、喚醒學(xué)生。她班里有個(gè)叫小緒（化名）的學(xué)生，上課和老師頂嘴，下課躺在地上……她了解到孩子父母離異，3歲半就住托管。于是制定計(jì)劃關(guān)愛(ài)孩子。校園里經(jīng)常出現(xiàn)這樣一幕：一名學(xué)生躺在草坪上，呂老師蹲在孩子身旁和他聊天，孩子躺夠了起來(lái)后，她微笑著給他拍打身上的泥土。推薦孩子當(dāng)小組長(zhǎng)，單獨(dú)給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，送課外書(shū)給孩子……孩子變得開(kāi)朗起來(lái)，深情地對(duì)她說(shuō)：“老師，如果不是遇到你，我現(xiàn)在還不知道在哪兒流浪呢？”
三、提攜新秀，百花齊放春滿園
呂老師擔(dān)任學(xué)校的教研組長(zhǎng)工作多年，不僅自己業(yè)務(wù)精湛，還帶動(dòng)身邊的老師共同進(jìn)步。她所任教的年級(jí)，新入職教師較多，有的老師甚至沒(méi)教過(guò)小學(xué)語(yǔ)文。她熱情幫助他們，小到一個(gè)字詞的讀音，大到怎樣組織教學(xué)，她都不厭其煩地給予指導(dǎo)。通過(guò)相互聽(tīng)評(píng)課，把多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給他們，大家相互切磋，共同成長(zhǎng)。
四、與時(shí)俱進(jìn)，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
她自費(fèi)學(xué)習(xí)心理學(xué)等課程，是國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。她組建了400多人的第六小學(xué)家庭教育微課群，主動(dòng)放棄休息日，每周三晚上在群里為家長(zhǎng)分享微課。迄今為止，已分享微課50多節(jié)。她利用節(jié)假日為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育講座達(dá)10多次，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
一天中午，一名五年級(jí)女生找到她，這名學(xué)生無(wú)助地問(wèn)：“老師，你知道什么是抑郁癥嗎？我感覺(jué)我得抑郁癥了，聽(tīng)說(shuō)抑郁癥的人會(huì)跳樓……”女孩沒(méi)說(shuō)完就抽泣起來(lái)。她連午飯都沒(méi)吃，耐心詢問(wèn)孩子目前遇到的問(wèn)題，帶領(lǐng)孩子做表達(dá)和轉(zhuǎn)化情緒的練習(xí)。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的咨詢，女孩終于面露喜色。她還聯(lián)系到孩子的家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何和孩子溝通。居家線上學(xué)習(xí)期間，她更是主動(dòng)給孩子打電話，持續(xù)關(guān)注孩子心理健康。
疫情期間，她經(jīng)常加班至深夜，為1800多名學(xué)生做心理篩查，為50多名重點(diǎn)學(xué)生建立心理健康檔案，幫助他們度過(guò)心理難關(guān)。她多次組織班主任召開(kāi)線上心理健康專題家長(zhǎng)會(huì)，緩解家長(zhǎng)、學(xué)生存在的焦慮情緒。
她抽時(shí)間為家長(zhǎng)錄制了《居家線上學(xué)習(xí)期間引導(dǎo)孩子愉快合作的四個(gè)技巧》《親子溝通的六個(gè)錦囊妙計(jì)》等微課，及時(shí)向全校師生家長(zhǎng)推送心理微課、微視頻等20余次。多次利用休息時(shí)間對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行電話咨詢、視頻咨詢，及時(shí)疏導(dǎo)他們的心理問(wèn)題。
在以后的工作中，呂老師將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取，把自己的滿腔熱忱獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。