□ 縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 時(shí)立紅
??? 我有個(gè)特殊的學(xué)生叫賈琪,他是一個(gè)智障孩子。
??? 當(dāng)他第一次站在我面前時(shí),看著他白皙的臉龐,烏黑的眼睛,我熱情地對(duì)他說(shuō):“歡迎你,可愛的小伙子。”他好像很害羞,臉變得紅撲撲的,雙手不停地絞動(dòng)著胸前的書包帶。盡管他的媽媽不停地催促,讓他向老師問(wèn)好,但他始終不說(shuō)一句話。他媽媽無(wú)奈地對(duì)我笑了,笑中帶著絲絲苦澀,“老師啊,以后多費(fèi)心吧,我這個(gè)孩子智力有問(wèn)題,在原來(lái)學(xué)校老師都不管他了。 ”我一下子怔住了,很難把“智障”和這個(gè)清秀可愛的小男孩聯(lián)系在一起。
??? 沒過(guò)幾天,我就發(fā)現(xiàn),已上三年級(jí)的賈琪,智力水平連一年級(jí)的小同學(xué)都不如。最基礎(chǔ)的拼音、算術(shù)也不會(huì),字雖說(shuō)認(rèn)識(shí)一些,但連一句完整的句子都讀不下來(lái)。每天上課,只會(huì)在本子上照葫蘆畫瓢抄寫書上那些生字。令我驚訝的是,他經(jīng)常在本子上一遍又一遍地寫著“我不行”??磥?lái),他不光智力有問(wèn)題,而且還存在著嚴(yán)重的自卑心理。
??? 怎么辦?對(duì)這個(gè)孩子管還是不管?不管,放棄他?一想到這樣一個(gè)長(zhǎng)相可愛的小男孩最后會(huì)變成廢人,我不由心里一陣酸楚,一種難以抗拒的聲音在我耳邊響起:“不能放棄他!”管,那又該從何處著手呢?當(dāng)我看到校園里玩耍的孩子們燦爛的笑臉,我想到了集體的力量。
??? 于是,我借故把賈琪支開,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們覺得賈琪怎么樣? ”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái),“他很傻。 ”“他真討厭,想和他玩,他卻打我。 ”“他太笨了,連課文都不會(huì)讀?!边@時(shí),張文站起來(lái),大聲說(shuō):“我覺得他很可憐。 ”“為什么呢? ”“他得不到大家的喜愛,就很可憐。 ”“是啊,孩子們,賈琪是一只折斷了翅膀的小天使,他落隊(duì)了,我們是不是應(yīng)該去幫助他呢? ”“我們要發(fā)揚(yáng)許三多精神,對(duì)賈琪不拋棄,不放棄?!睆埧得偷孛俺鲞@樣一句話,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
??? 從此,賈琪身邊的同學(xué)多了。大家都在爭(zhēng)先恐后地幫助他。有的教他拼音,有的教他算術(shù),當(dāng)賈琪會(huì)讀出一個(gè)拼音,算對(duì)一道題時(shí),他們會(huì)激動(dòng)得跳起來(lái),比自己考了滿分還要高興。下課時(shí),同學(xué)們拉他去做游戲,有時(shí)挨了打,同學(xué)們也不再和他計(jì)較,而是告訴他“好朋友不動(dòng)手,動(dòng)手不是好朋友。 ”在賈琪面前,這些家里的“小皇帝”“小公主”沒有了往日的任性、霸道,他們學(xué)會(huì)了珍貴的忍讓和耐心。
??? 為了培養(yǎng)賈琪的信心,消除他的自卑。我們幾個(gè)老師在課堂上,總是讓他回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,努力發(fā)現(xiàn)他每一個(gè)閃光點(diǎn),對(duì)他所采用的教育方法就是表?yè)P(yáng)、表?yè)P(yáng)再表?yè)P(yáng)。
??? 但是,“物極必反”,教育方法也是這樣,不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。有一天,賈琪的同桌跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,賈琪哭了。 ”“為什么? ”“他邊哭邊打自己的頭,說(shuō),‘我錯(cuò)了,怎么老師也不批評(píng)我呢? ’”我愣住了,回想起最近大家都在精心呵護(hù)著他,把他當(dāng)做一個(gè)易碎的瓷娃娃,一味的表?yè)P(yáng)、遷就。于是,我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)他的自信而又不傷害他自尊的前提下,適當(dāng)?shù)卦鎏砹恕芭u(píng)”這味調(diào)料。當(dāng)他做錯(cuò)了事,老師會(huì)沉著臉批評(píng)他幾句,當(dāng)他和同學(xué)們鬧矛盾時(shí),同學(xué)們也會(huì)紅著臉和他慪氣。
??? 漸漸地,在大家的幫助下,賈琪進(jìn)步了。雖說(shuō)每次考試成績(jī)?nèi)允亲詈?,但他不再那么孤僻了。他的媽媽也興奮地說(shuō):“沒想到,賈琪現(xiàn)在能做對(duì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題了,見人也敢打招呼了。 ”
??? 我的心中涌動(dòng)著陣陣的喜悅與甜蜜,教育的本質(zhì)是愛與責(zé)任,對(duì)賈琪這樣孩子,我們要用心去關(guān)愛,讓他們樹立起生活的勇氣,我相信,在大家的共同呵護(hù)下,折翼的天使也能起飛。