??? 1976年10月6日，中共中央采取果斷行動(dòng)，一舉粉碎了“四人幫”，全國(guó)人民歡欣鼓舞。被軟禁的鄧小平得以恢復(fù)工作。
??? 在黨和國(guó)家面臨嚴(yán)重困難的情形下，鄧小平帶領(lǐng)因經(jīng)歷十年動(dòng)亂而不知何往的中國(guó)和中國(guó)人民解放思想、實(shí)事求是，沖破“兩個(gè)凡是”的重重阻力，撥亂反正，平反冤假錯(cuò)案；恢復(fù)高考，讓知青回城，改變一代年輕人的命運(yùn)；實(shí)行改革開放，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)；中美建交，中英談判，提出“一國(guó)兩制”理論……
??? 1976-1984，他改變了一代年輕人的命運(yùn)、改變了幾代知識(shí)分子的境遇，改變了此后數(shù)代人的生活。
??? 這是一部大事不虛、小事不拘，令讀者屢屢落淚的作品。它從普通人的視角去看時(shí)代的變遷，它在寫鄧小平，更在寫大時(shí)代。它是故事，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越故事，它是歷史，充滿反思。它讓經(jīng)歷過(guò)的人重返現(xiàn)場(chǎng)，回味當(dāng)時(shí)；它讓未曾經(jīng)歷的人走近真實(shí)的鄧小平，走近那個(gè)特殊時(shí)代的真實(shí)生活。
??? 第五代導(dǎo)演吳子牛執(zhí)導(dǎo)，馬少驊、薩日娜、張嘉譯、宋佳、印小天、何琳、于笑等眾星加盟全景呈現(xiàn)1976至1984年間，從粉碎“四人幫”撥亂反正到全面實(shí)行改革開放的歷史進(jìn)程。如果你是知青，經(jīng)歷過(guò)上山下鄉(xiāng)；如果你是 “77級(jí)”“78級(jí)”，經(jīng)歷過(guò)恢復(fù)高考；如果你曾是“個(gè)體戶”，經(jīng)歷過(guò)擺攤建工廠；如果你曾是“特區(qū)人”，經(jīng)歷過(guò)“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”……經(jīng)歷過(guò)的人該去回味，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人，去看看那一段激情燃燒的歲月，體會(huì)一下父輩們的“致青春”。
??? 中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作研究部主任梁鴻鷹認(rèn)為：《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》以毛主席逝世到共和國(guó)成立35周年慶典這一階段，鄧小平為中國(guó)發(fā)展所做出的歷史性貢獻(xiàn)，細(xì)致反映了撥亂反正、平反冤假錯(cuò)案、恢復(fù)高考、向科學(xué)進(jìn)軍、文藝復(fù)興、聯(lián)產(chǎn)承包、中美建交、開辦特區(qū)等重大事件，清晰地反映了一個(gè)波瀾壯闊時(shí)代的生活全景，作品從由電視連續(xù)劇改編而來(lái)，有一些電視劇痕跡，但總體上看，是一部氣勢(shì)恢宏、忠于歷史，有啟迪意義的好作品。
??? 該書主要特點(diǎn)：一是營(yíng)造的歷史氛圍真實(shí)、厚重，重大事件、主要人物活動(dòng)都有細(xì)致的還原呈現(xiàn)。二是鄧小平形象真實(shí)、可敬、可親，領(lǐng)袖的韜略，普通人的情懷，都被揭示得很恰切，成功塑造了一個(gè)胸懷偉大、內(nèi)心豐富、視野開闊的領(lǐng)袖形象。三是小人物與大歷史的結(jié)合較為完美。作品安排的夏建國(guó)、田源、任燕、田志遠(yuǎn)、穆大江等幾個(gè)人物，對(duì)于豐富作品內(nèi)涵，擴(kuò)大作品視野，連接領(lǐng)袖人物、完整結(jié)構(gòu)作品均起到了很好的作用。四是細(xì)節(jié)的豐富多樣，大量具體而微的細(xì)節(jié)使作品更加形象生動(dòng)、感人至深。
（本報(bào)綜合）