□本報(bào)記者李藝本報(bào)通訊員 于連勇

慶云縣東辛店鎮(zhèn)李壯宇小學(xué)開(kāi)展行走課堂活動(dòng)，將孩子帶到大自然中，親身去探索，去感受勞動(dòng)實(shí)踐帶來(lái)的樂(lè)趣。

行走課堂基于教材，卻超越了教材、課堂的局限，讓孩子們真切感受課本中的畫(huà)面，通過(guò)結(jié)合語(yǔ)文教材中的有關(guān)篇目，如《鄧小平爺爺植樹(shù)》《落花生》《棉花姑娘》《我要的是葫蘆》《鄉(xiāng)下人家》《夏天里的成長(zhǎng)》，數(shù)學(xué)教材中的三角形的穩(wěn)定性、比例等知識(shí)及中英結(jié)合雙語(yǔ)展示，激發(fā)孩子們對(duì)自然、人文、科學(xué)的好奇心和探索欲。李壯宇小學(xué)將行走課堂與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)校空地充分利用，結(jié)合各科知識(shí)，以《鄉(xiāng)下人家》為主題，將教材中所涉及的竹林、荷花、絲瓜架等情景搬到學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地，將真實(shí)的鄉(xiāng)村生活展示給孩子們?！拔覅⒓恿藢W(xué)校的‘鄉(xiāng)下人家’勞動(dòng)實(shí)踐后，不但很快掌握了課文的內(nèi)容，而且更加熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)了?！睂W(xué)生常雨晴自豪地說(shuō)。

春天，老師和孩子們一起開(kāi)墾土地，播種希望的種子。經(jīng)過(guò)松土、播種，一粒粒小小的種子埋進(jìn)土壤，孩子們非常興奮，舉起水壺，為種子的破土而出增添一份力量。隨著日子一天天過(guò)去，菜園里的蔬菜也一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，在此過(guò)程中，老師們帶著孩子們給豆角、西紅柿和黃瓜搭架，為茄子、辣椒和小麥澆水。感受不同植物的生長(zhǎng)習(xí)慣和成長(zhǎng)方式。

麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，全校師生共同割麥子，將小麥從地里運(yùn)到籃球場(chǎng)上，開(kāi)始了熱火朝天的攤場(chǎng)、晾曬、軋場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)、曬糧、篩?；顒?dòng)，孩子們和老師一起，用自己勞動(dòng)獲得的面粉包餃子。行走課堂開(kāi)展之后再讀《憫農(nóng)》，孩子們收獲了更加真實(shí)的感受，更通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐體會(huì)到了“粒粒皆辛苦”的真正含義。

“勞動(dòng)教育的魅力就是這樣，只有讓孩子親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)，真正揮灑勞動(dòng)的汗水，才能體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)、理解勞動(dòng)的意義?！崩顗延钚W(xué)校長(zhǎng)尹衛(wèi)剛說(shuō)。