“我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，也深愛(ài)著身邊的每一名學(xué)生。他們的進(jìn)步是我最喜悅的事情，能看著他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我感到很幸?！睂?duì)于平原縣張華鎮(zhèn)中心小學(xué)教科所主任王貞來(lái)說(shuō)，教書育人是她一直以來(lái)的夢(mèng)想，如今34歲的她已經(jīng)在講臺(tái)上堅(jiān)守了14年，見(jiàn)證了一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)。

2008年9月，大學(xué)剛畢業(yè)的王貞順利考入平原縣張華鎮(zhèn)大陳小學(xué)，正式開(kāi)啟了她的教師生涯，次年調(diào)入平原縣張華鎮(zhèn)中心小學(xué)。在隨后13年的時(shí)間中，她用自己的青春見(jiàn)證著這所學(xué)校的發(fā)展，用知識(shí)教育著莘莘學(xué)子。如今，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺(tái)、愛(ài)校園，已成為王貞生命中永不消退的色彩。

在王貞的學(xué)生中，寄宿生居多。“這些孩子年齡還小，多數(shù)是因?yàn)榧彝ピ蜻x擇寄宿，雖然這種方式解決了他們生活上的問(wèn)題，卻缺少了父母的陪伴?！睘榇?，王貞經(jīng)常深入宿舍，與學(xué)生交流，第一時(shí)間了解孩子的心理訴求，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋，成為了學(xué)生們的“大家長(zhǎng)”，也成為學(xué)生與家長(zhǎng)之間溝通的紐帶。

王貞對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅如此，當(dāng)學(xué)生在生活上有困難時(shí)，她也總是在第一時(shí)間慷慨解囊。在前些年帶過(guò)的一批學(xué)生中，她發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生每次寫字都是手握細(xì)小的筆芯，艱難地進(jìn)行書寫，看到這一幕后，王貞潸然淚下，她果斷為這名學(xué)生購(gòu)買文具，而學(xué)生也用成績(jī)的飛速進(jìn)步來(lái)回報(bào)她的付出。

今年新學(xué)期剛剛開(kāi)始，王貞的班上就有一名學(xué)生因?yàn)樯](méi)來(lái)上學(xué)，在一個(gè)月的治療過(guò)程中，王貞每節(jié)課都會(huì)通過(guò)視頻教學(xué)的方式進(jìn)行，同步傳授知識(shí)給這名學(xué)生。學(xué)生返校后，她又放棄每天的午休時(shí)間為其進(jìn)行補(bǔ)課。雖然一個(gè)月沒(méi)有上學(xué)，但這名學(xué)生沒(méi)有落下一節(jié)課。在王貞14年的教學(xué)生涯中，這些事不過(guò)是冰山一角。

她始終關(guān)注著留守兒童和貧困學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想工作，在生活中給予他們關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)心，在思想上給予他們引導(dǎo)，她將自己的青春毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了“教育扶貧”工作。          德州晚報(bào)全媒體記者 趙祜昊 通訊員 朱方臣